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【部编】苏教版三年级数学下册练习十一《小数的初步认识综合练习》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省-滁州市

资源信息:
时长:40:50

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【部编】苏教版三年级数学下册练习十一《小数的初步认识综合练习》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省-滁州市
课题:【部编】苏教版三年级数学下册练习十一《小数的初步认识综合练习》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省-滁州市
年份:|2018|
版本:|部编|苏教版|
学科:小学数学教学视频
年级:|三年级|
赛事:
TAGS: 小数的初步认识 练习十一
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/140829.html
课题:

  【部编】苏教版三年级数学下册练习十一《小数的初步认识综合练习》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省-滁州市

  《练习十一》教学设计

  【教学内容】

  苏教版《义务教育教科书数学》三年级下册第94~95页。【教材分析】

  本节课是第八单元《小数的初步认识》的综合练习。教材通过回顾、整理和实际应用等形式,帮助学生更好地体会小数的合义,掌握一位小数的读写、大小比较以及加、减法计算的方法。【学情分析】

  本课内容是在学生已经体会小数的合义,掌握一位小数的读写、大小比较以及加、减法计算的基础上,以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力。

  【教学目标】

  1.通过练习,使学生进一步理解小数的含义,会读写小数并比较大小。

  2.熟练掌握小数加、减法的计算,会解决一些简单的实际问题。

  3.通过解决具体问题,让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的应用。

  4.帮助学生养成良好的使用平板电脑的习惯,提高他们信息素养。

  【教学重难点】

  教学重点:熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。

  教学难点:解决实际问题。

  【教学准备】畅言智慧课堂平台、作业平台,教师机、学生手持终端。【教学过程】

  一、回顾导入

  谈话:同学们,除了整数,这一单元我们又认识了小数。有关小数,我们学习了的哪些内容?

  学生借助平板电脑用讯飞输入法回答,教师根据学生回答板书:小数的意义、读写法、大小比较、加减法。

  谈话:今天这节课我们要对这些知识进行练习,进一步巩固这些知识。

  【设计意图:复习旧知,明确本节课要练习的内容。通过平板电脑答题,使得人人都获得答题的机会,激发学生学习的主动性和积极性。】

  二、巩固练习

  1.完成教材第94页“练习十一”第1题。

  让学生先看图,独立在平板电脑上答题,统计学生正确率。提问:(1)读出这三个小数并指出它们的整数部分和小数部分分别是什么?(通过畅言智慧课堂平台随机选择学生回答。)

  (2)结合图形,说说这三个小数分别表示是什么含义?(通过畅言智慧课堂平台学生抢答。)

  2.完成教材第94页“练习十一”第2题。

  出示四样商品图,学生独立平板电脑上填空。再根据学生做题情况指名回答,让学生说说是怎样想的。

  3.完成教材第95页“练习十一”第5题。(1)出示数轴,在数轴上分别找出下面各数的点。(2)让学生比较每组中两个数的大小。(通过畅言智慧课堂平台拍照上传。)

  (3)对学生做题情况进行点评,指名说说比较的方法。(4)在填出的数中,哪个最接近2,哪个最接近1.5?让学生说比较的方法。(通过畅言智慧课堂平台抢答。)

  4.完成教材第94页“练习十一”第4题。

  提问:(1)比较三只青蛙的跳远成绩,你能把三个数从大到小排列吗?

  (2)谁跳得最远?谁第二?(通过畅言智慧课堂平台随机选择学生回答。)

  5.完成教材第95页“练习十一”第6题。

  学生先用竖式计算,然后用平板电脑拍照上传答题情况。提问:用竖式计算小数的加减法,你想提醒大家什么?6.完成教材第95页“练习十一”第9题。

  (1)请学生根据表格信息数据,思考解决问题的方法,并拍

  照上传答题情况。

  (2)你还能提出什么问题?请用讯飞输入法说出你的问题。(3)师生共同评价学生提出的问题,并让学生自己指名作答。【设计意图:利用畅言智慧课堂平台统计学生的正确率,进行有针对性的教学。通过人机互动的随机选择和抢答功能,提高学生学习的积极性和趣味性。本环节的习题编排从小数意义、小数的读写等方面内化和深化认识,让学生切实把握小数意义的本质属性,从而内化和巩固对概念的理解、形成基本技能、发展智力,获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。】

  三、反思总结

  通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?【设计意图:回顾有关小数的知识,让学生对相关知识有一个全面的了解,构建了一个完整的知识体系,引发学生对未知领域的探究。】

  四、布置作业

  登录“一起作业网”,布置网络作业。

  【设计意图:通过登录“一起作业网”,选择布置有层次、有梯度、能及时反馈、动画式的作业,学生们能够在学中玩、在玩中学,提高他们的信息素养。】

  【板书设计】多媒体投影区

  练习十一

  1.小数的含义和读写

  2.小数的大小比较3.小数的加减法

  【教学反思】

  本课借助于畅言智慧课堂平台,学生用平板电脑当堂练习并及时提交,平台对学生提交的练习结果进行自动数据分析,为教师提供及时准确的反馈信息,便于进行有针对性的课堂教学。师生、人机进行立体化交互,培养了合作学习的素质和能力,提高了学生的信息素养。


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