【部编】苏教版三年级数学下册《分数、小数的初步认识复习》优质课教学视频+PPT课件+教案，江苏省-南通市

　　《分数初步认识复习》教学设计

　　【教学内容】苏教版三年级数学下册第十单元第105～106页期末复习第11～16题分数部分。

　　【教学目标】

　　1.知识目标：通过复习,使学生进一步认识分数含义,解决简单的求一个数的几分之一或几分之几是多少实际问题。

　　2.能力目标：引导学生通过回忆，交流，将“分数的数初步认识”这个单元所学知识进行系统的复习，学会将知识进行沟通和迁移。

　　3.情感目标：培养学生梳理知识的能力和自觉复习旧知识的习惯。

　　【教学重点、难点】对分数的知识点加以梳理，正确熟练的用分数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。

　　【教学过程】一、情境引入

　　目前为止，我们已经学了哪些数?举例说一说。

　　小结。像0、1、2、3……这样的整数也叫是自然数，整数除了包括自然数以外，还有一些新的整数我们以后会学到。

　　过渡：分数和小数是我们这学期认识的数，今天我们就先来复习分数的初步认识。二、回顾梳理有关分数的知识点。1.出示活动一

　　汇报：这一单元我们都学习了有关分数的哪些知识?

　　相机板书：认识几分之一、认识几分之几、求一个数的几分之一是多少、求一个数的几分之几是多少、分数的大小比较和分数加减法。

　　过渡：刚才孩子们都非常认真地进行了整理，表现非常棒!接下来我们个玩闯关游戏，看看小朋友们这部分知识掌握的如何?有信心吗?

　　三、第一关：复习几分之一或几分之几1.说一说

　　先用分数表示下面涂色部分，再说说你的想法。活动一：整理有关分数的知识1.翻阅课本76～86页。

　　2.在小组内说一说本单元我们学习了有关分数的哪些知识?

　　2.比一比

　　(1)第一排：一长方形，5个三角形，10个三角形，物体的个数不同，为什么都可以用1/5表示?

　　(2)下面一排，为什么分子都是3而分母不同。

　　(3)最后一列都是10个三角形，物体的个数相同，为什么分母相同而分子不同?通过比较，你觉得分数的分母与什么有关?分子与什么有关?(板书分母——平均分的份数，分子——这样的几份。)

　　d第一列两个图，与后面四个图比较，表示分数都用到平均分，平均分的对象有什么不同?

　　所以我们把一个物体或者一些物体看作一个的整体，平均分成几份，一份是它的(几分之一)，几份就是它的(几分之几)。(齐读)

　　3.通关钥匙

　　将一张长方形纸对折3次后展开，其中的1份是这张纸的()。

　　①31②41③61④8

　　伸出手指表示你的选择。说说你的想法。

　　第一关我们复习了几分之一和几分之几的认识，你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。

　　四、第二关：复习求一个数的几分之一或几分之几是多少?

　　1.出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出它的2/3。两人各拿出多少根?小红拿了几根?为什么用除法?

　　小结：在二年级我们就学习了平均分用除法计算，把12平均分成4份，求每份的个数就用12÷4，分数和除法之间存在着一定的联系。

　　小军拿了几根?12÷3求的是什么?为什么还要乘2?

　　2.出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出剩下的2/3。两人各拿出多少根?如果题目变一变，两人各拿出多少根?3.比较这两题，你有什么想说的?

　　条件相同，结果不变;条件变了，结果也变了。4.通关钥匙

　　把下面方格的1/3涂上黄色，1/8涂上绿色，3/8涂上红色。

　　独立完成，拍照交流

　　预设1：边想边分边涂的预设错误：1/8和3/8用剩下的格子平均分的预设2：先算再涂

　　比较几种方法，你更喜欢哪一种?

　　第二关我们复习了求一个数的几分之一或几分之几是多少?你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。

　　五、第三关：复习分数的大小比较和分数加减法

　　1.出示：先把分数墙填完整，再根据分数墙比较分数的大小。

　　独立完成，拍照交流

　　你能从分数墙上找到这两个分数比一比吗?比一比：分母相同时哪个分数大?分子相同时呢?如果我们把每排都涂上一份，比一比你还能发现什么?

　　2.在分数墙中能直观比较不同几分之一的大小，利用分数墙还能帮助我们理解同分母分数加减法的计算呢?

　　小结：现在我们来观察这4个算式，对于同分母分数加减法，你有什么想说的吗?3.通关钥匙：快速抢答