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课题：部编北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》获奖课教学视频+PPT课件+教案，广西
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|一年级|
赛事：
TAGS：快乐的小鸭 PPT
专题：
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课题：部编北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》获奖课教学视频+PPT课件+教案，广西
《快乐的小鸭》教学设计课题快乐的小鸭教材分析本节课教科书创设了小鸭玩耍的情境，帮助学生探索十几减7、6的退位减法。考虑到学生已具有一定的退位减法学习的基础，教科书在编排上与前两课的设计略有不同。按照“计算--解释--应用”的思路进行编排。第一个问题和第二个问题主要探索十几减7的算法，在此基础上，第二个问题探索十几减6的算法。学情分析学生经过10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，为学习本节课打好了基础。教学目标 1. 在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。 2.在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养创造性思维的意识。 3.学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。教学重难点重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教法与学法情境法、动手操作法、合作交流法第一课时教学流程教学具体环节设计意图一、创设情境环节一：创设情境 1．谈话导入。同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有的在河里快乐地游泳，它们玩得可开心了，这节课我们就来看看快乐的小鸭给我们带来什么数学知识。出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？学生说算式教师板书12-7=5 二、合作探究，环节二：探究算法 1． 12－7怎么计算呢？ 2.学生同桌交流算法。请几名学生上台讲述以下方法。方法一：破十法：12– 7 =5 ／＼ 2 10 12=10+2 10-7=3 3+2=5 方法二：平十法：12 – 7 = 5 ／＼ 2 5 7=2+5 12-2=10 10-5=5 方法三：想加法算减法：想想7上几等于12。7+5=12 12-7=5，通过加法去推导出减法。 3.学了这么多方法，那么是不是也可以用小棒摆一摆来演示计算过程呢？方法一：摆小棒 (1) 先摆12根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走7根后，就知道还剩5根。 (2) 先把摆好的12根小棒分成10根和2根，再从10根里拿掉7根剩3根，把这3根加上2根，就得到还有5根了。 (3) 把7根小棒分两次拿。先从12根里拿走2根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。 (4) 想7+5＝12，反过来12-7＝5 4.请几名学生上台讲述以上方法。 5.练习 11-6= 14-6= （1）学生独立完成。（2）学生说明计算方法。三、巩固新知环节三：巩固新知 1.完成练一练：14-7=，12-6= （1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。（2）学生做完后反馈，并说说方法。 2．开火车完成口算题。通过练习进一步提高学生解决问题的能力。四、全课总结环节四：全课总结通过这一节课的学习，你有什么收获？（学生自由发言）让学生对自己的课堂表现和知识进行回顾，学会反思。板书设计快乐的小鸭有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？ 12-7=5（只） 12– 7 =5 12 – 7 = 5 ／＼／＼ 2 10 2 5 ①7+5=12 12-7=5 ②12=10+2 10-7=3 3+2=5 ③7=2+5 12-2=10 10--5=5 答：草地上还有5只小鸭。教学反思本节课《快乐的小鸭》主要是结合教材提供的具体情境，引导学生在十几减9、8的基础上，继续探究十几减7、6的计算方法。并能正确计算。教学时结合具体情境，先提出“有12只小鸭，7只到河里游泳了。草地上还有多少只？”的问题，引导学生列出算式12-7.在学生列出算式后，让学生动脑思考、动手操作，在自己的实践活动中探究12-7的计算方法。给予学生充分的思考时间后，再为学生提供充足交流机会，学生在交流的过程中尽量给学生鼓励，肯定合理的计算方法，充分调动孩子学习的积极性。
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