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课题：部编苏教版初中生物七年级上册《植物的开花与结果》获奖课教学视频+PPT课件+教案+反思，湖南省
年份：|2018|
版本：|部编|人教版|苏教版|
学科：初中生物教学视频
年级：|七年级|
赛事：
TAGS：植物的开花与结果 PPT
专题：
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课题：部编苏教版初中生物七年级上册《植物的开花与结果》获奖课教学视频+PPT课件+教案+反思，湖南省
教学理念：在教学中研究在研究中教学第五节植物的开花和结果一、教材背景分析 1．教材分析本节课是苏教版《生物》七年级上册第3单元《生物圈中的绿色植物》第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》的内容。本章从植物各个器官的结构、功能，完整地将绿色植物的一生展现在学生面前。而本节内容开花又是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。花是绿色植物的重要器官，识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，也是是识别植物种类的重要依据。本课是这一章的最后一节，是在前面几节营养生长的基础上，进一步学习生殖生长的知识，也与后面植物的果实和种子形成有直接的关系。还为第七章绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定了基础。 2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真地观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用（比如放大镜、刀片），掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。二、教学目标与重点难点 1．教学目标知识目标：（1）识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；（2）描述传粉和受精的过程；（3）说明花与果实、种子的关系。能力目标：（1）通过观察花、解剖花，培养学生的动手探究能力及观察能力；（2）通过小组合作观察实验，培养学生的小组合作能力。情感与价值观目标：（1）通过使学生认同花对于被子植物传宗接代的重要意义，让学生懂得关爱生命；（2）通过观察、记录和分析，培养认真求实的科学态度，培养团结协作的意识。 2．重点难点教学重点：（1）识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；（2）说明花与果实、种子形成的关系。教学难点：描述传粉和受精的过程；三、教学过程【导入】同学们你们喜欢春天吗？春天来了，冰雪融化，大地复苏，万物欲生，树在泛绿，花在开，可有这样一种过程大家或许未曾见过，请大家观看视频。老师（播放来自于资源网下载的处理后的视频：花开富贵）教学理念：在教学中研究在研究中教学这段短短的视频为我们展示了美丽的植物的开花瞬间，这些花的结构又是怎样的？开花之后又将会发生哪些变化？花又是怎样变成果实的呢？这节课我们就共同来学习第五节植物的开花和结果。【活动1】自学课本83——84页内容，思考以下问题：（1）什么是植物的开花。（2）植物有哪些开花习性，为什么开花情况是有差异的？（3）除了书本上介绍的名花外，你还知道哪些名花？（4）一朵花的基本结构有哪些？对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？【活动2】任务一：开花 1．点拨导学，教师总结。观看“昙花一现”视频，引导学生体会开花的概念。引导学生明确不同植物的开花季节不同、同一植物的开花时间不同，植物的开花受光照和温度外界条件的影响，可以以此来调节花期。观看我国十大名花的图片，引导学生欣赏名花，陶冶自己的情操。 2．情感提升出示图片，提出问题：对折花这种现象，你最想对他说些什么，有何感想？花有生命，折之可惜，我们爱花更要护花。作为花季少年的我们，作为祖国未来的花朵，我们要珍爱自己，关爱他人。【活动3】任务二：认识花的结构 1．观察花（观察百合花的结构）（1）出示“观察活动报告”，提出观察要求： a.明确分工。 b.注意观察方法，观察形式等。（由外向内正确的解剖步骤，将解剖下来的花各部分用透明胶粘贴在白纸上，并写出相应结构名称）。 c.分整体观察和解剖观察两步，要快速完成，做好记录，有问题及时提出。（2）组织学生分组进行观察探究活动（教师巡视指导）。（3）分小组对观察的结果展示交流，其他小组进行评价各组展示自己的成果，教师将需要展示的小组的成果拍照后上传到交互平板进行展示，其他小组进行评价并且正确指出各部分的名称。 2．认识花花虽然绚丽多姿、形态各异，但它们的基本结构却是相同。让我们再来认识一下桃花的基本结构有哪些。（1）出示桃花的解剖视频。（2）通过花的结构模式图，认识花的各部分名称。【活动4】任务三：传粉、受精、果实和种子的形成 1．传粉植物开花了，是否就能结果了呢？还需要经历一个传粉的过程。（1）学生说出传粉概念：（2）通过FLASH动画演示传粉的两种方式，自花传粉和异花传粉 2．受精（1）图片展示讲解受精的过程（2）通过FLASH动画动态演示受精的过程 3．结果出示花与果实与种子的对照图片，并讲解形成的过程。子房→果实，胚珠→种子教学理念：在教学中研究在研究中教学【活动5】拓展提升，思考花（1）提出问题，学生思考、讨论并回答。 a.不同绿色开花植物的花的结构都相同吗？是否都包括各个部分？ b.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（2）教师引导点拨：对比桃花、百合花、丝瓜花，引导认识各种花的形态结构并不完全相同。引导学生认识花的各部分结构，明确结构和功能相统一。【小结】通过本节课的共同探索，我们对花的基本结构有了进一步的了解，那么，我们都学到了什么？师生总结。【课堂检测】 1．一朵花中，具有保护作用的是________和_______。与果实、种子形成有直接关系的是________和________。 2．柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明了（） A．大多数植物的花没有花被 B．花蕊是花的主要部分 C．大多数植物的花只有花蕊 D．雌蕊是花的主要部分 3．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是（） A．花冠 B．花被 C．花瓣 D．花萼 4．如果在花蕾期把某种两性花甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎进袋口，有可能结果的是谁？不可能结果的又是谁？说出你的理由。【课后作业】 1．在课下把观察解剖剩下的材料，粘贴成花的结构标本，展示在小组风采展示栏中。 2．在课下上网查阅花的其他相关知识，扩展知识面。 3．课下每小组收集2种植物的果实，作为下一节的观察材料。
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标签：植物的开花与结果 PPT

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