一年级科学下册 《认识水》 优质课教学视频

　　说话人 1

　　今天老师给你们准备了一个线上课，就是这两杯神秘的可以喝的礼物饮料，想不想上来尝一下?what? what what?坐端正，举好手，我看谁坐的最端正。好就请第一组的这位男生请你上来尝一尝，并且告诉大家你的判断是什么，好不好?没想到什么哦?你觉得这是牛奶的味道水。这是什么水哇?水有味道吗?他一下子就把没有味道的水给尝出来了，味觉真灵敏，请坐。非常好，水在我们生活中可常见了。这一节课我们一起来认识 RE 老师给你们每一位同学都准备好了半杯水，就在你们的桌子里，请拿到桌面上来。接下来请同学们看大屏幕。现在我们一起来用自己的方法观察水分钟，并且说一说你的观察方法观察到的水的负荷点。现在请同学们开始观察，这么快，请先仔细观察，不着急，这么快就观察洪水，先不着急把手放下，先仔细观察。用了什么样的方法给第一组的同学加一颗星?很仔细的在观察。第二季也不萌的让我声音怎么样?

　　说话人 1

　　三组。

　　说话人 1

　　同学们速度很快，我看到好几个同学举好手了。我请坐的最端正的同学。

　　说话人 1

　　先请第二组。好，这位同学做得很端正。我想先请你来说一说你用了什么样的观察方法?今天正常说。哇，他用了什么眼睛看。用眼睛看的方法。其他同学是不是也用了这个法子啊?是这个好法子，非常好。还有吗?还有还有第一组。好，请你来说。用鼻子闻。哇?用鼻子闻我们的嗅觉非常的，这是个好方法啊。那你来说一说你是怎么闻的?给我们演示一下。好吧?就是这样跳舞。

　　说话人 1

　　嘿，来，我们比这个计时器速度要快，一下子就观察好了这位同学，他的姿势非常的标准，非常好，请坐，同志们，像这个同学这样，物体靠近我们的鼻子前方，然后用手轻轻地煽动，把这个物体的气味送到我们鼻子中，这样就不会刺激我们的鼻子，对吗?对，这个方法叫做山。

　　说话人 2

　　文法，文法。

　　说话人 1

　　好，山文法我们学会了。还有没有别的观察方法?我知道，请第四组。好，这位男生，我，你刚才还用了什么。

　　说话人 2

　　方法呀?舌头长哇?

　　说话人 1

　　用舌头长?对，也就是用嘴巴长我们的味觉。来，这位同学，请你。这位同学，第四组，这位同学，来，请你上台来，你是怎么长的?直接用嘴巴喝是不是?

　　说话人 2

　　或者是舔嘴，或者是用。

　　说话人 1

　　手夹?用哇，越说越谨慎，同学们，非常好。我们平常用很好的生活习惯，在不明白这个物体是否安全的情况下，能不能直接喝呀?

　　说话人 2

　　不可以，先得闻。

　　说话人 1

　　一下。对，在我们的科学实验中，不仅要有勇气，更要有智慧。

　　说话人 2

　　对吧?对呀，如果比酒精的话就死翘翘。哈哈，是有的。

　　说话人 1

　　好，同学们。嗯嗯，当通过刚才的交流，老师发现大家用了像他们这样看稳长的观察方法，那你们发现了学有哪些特点诶?嗯，我请第五组的这位男生，请你来说吃乐的。你用哪个观察方法发现他用眼睛发现了水是没有颜色的，同意吗?同意同意。还有吗?我的好，请第二组这位女生美味道睡。没有味道是用哪个嘴巴哦?嘴巴长是不是水?没有味道我才知道哦。第四组这位男生好积极的，再你来再说一下，还发现了什么特点?

　　说话人 2

　　无气味。

　　说话人 1

　　你是用哪个观察方法发现它鼻子?对，用数字纹 7 位还有吗哦?第一组这位男生迫不及待你发现了水是透明的，透明的是什么意思?所以说。

　　说话人 2

　　透明可以给大家。

　　说话人 1

　　展示一下，可以这样透过这个液体看到另一个东西。哇，树太好了，来跟老师握握手。你这么聪明，把你的聪明转给我。透过水我们能看到对面的物体，对吗?对，老师。

　　说话人 2

　　我还知道是透明的。老师，我知道。

　　说话人 1

　　好同学们，大家都很积极啊。大家发现了，水是透明的，没有颜色，没有尝气味，还没有。

　　说话人 2

　　味道。

　　说话人 1

　　大家都是真是探究水的小行家，那你们观察过水的形状吗?

　　说话人 2

　　没有。形状没观察了，观察过啊。

　　说话人 1

　　观察。那今天我们就来观察幻化水的形状。好没有伸作证。表扬诶，表扬一二组，仔细倾听，把第二组的星星给到第一组。好，这节课我们来画一画水的形状。先来听清楚要求，一，每人领一个容器，装些水。二、仔细观察。三、化水的形状。听清楚要求了吗?听清楚了，每个人领一个模具，一个容器。好，接下来请每一组的材料员 light 到我们前面领你们的材料啊。其他同学把你面前的水放回桌子里。

　　说话人 1

　　好多水装多少水呀?

　　说话人 2

　　我。

　　说话人 1

　　装满，你要装满。

　　说话人 2

　　吗?我装了半杯。

　　说话人 1

　　对，装杯，我装了半杯，装饭杯。没有，能够观察就可以了，装太多会撒在桌子上哦。请领取相对应的记录单。

　　说话人 2

　　我等会下去，老师怎么画一下呢?对。

　　说话人 1

　　这个问题提得非常好，怎么画呢?请同学们看大屏幕，像老师这样， you want to make cat，学会了吗?学会了。好，接下来请开始观察并记录。可以画吗?当然可以。

　　说话人 2

　　老师你那个就换了鞋告没告诉你。老师。

　　说话人 1

　　这问题提得很好啊。我们用斜线来表示水的形状，所以需要你仔细观察。

　　说话人 1

　　我有样感。

　　说话人 1

　　有模有样，非常的快。

　　说话人 2

　　使用在这里的最新老师，当我们桌子上到处都是水，等花呀。对呀，我的妈，我的湿水花。老公，你，我这里湿了，一点都不能湿，画好了，对，发货。哇，好着急，我画好了。没事，我的脸好画。好的同学请坐端正等着。

　　说话人 1

　　我的湿了好，擦一下不要紧，可以看一下我这里面水。

　　说话人 2

　　好多。我也水好多，我嘴里都已经。老师是不是也可以用其他的形状来代替水三个?看到什么形状你就画成三个三角形。可以，喂，要不要我发大海小鼠一般吗?

　　说话人 1

　　学科学。

　　说话人 2

　　爱爱科学。好，同学们。

　　说话人 1

　　请看大屏幕，这是我们刚才各个组的同学画出的水的形状，同学们有什么发现吗?好，第三组这位同学来请你来说画这种斜杠杠的哦。对，他们很听都听清楚了，老师刚才的要求，对吧?用斜线来表示，好，同学们看大屏幕第三组和第五组在认真倾听老师的要求，加上一颗星星，好，把笔放下。同学们看大屏幕，卧槽，我怎么那么水。不要紧哦，现在就是借给这样子擦一下，学科学，爱科学，我也有看大屏幕给我同学们，我也有根据我们刚才的。不要紧，还有我这好，我要给第一组的加一颗星星。我要给哪一组扣一颗星星呢?可能第四组要扣一课，因为他还在看其他地方。好，现在大家都在坐在这。哇，根据我们刚才画的这些形状，同学们有什么发现?你们观察到的?水诶?有啥发现?好，第四组这位男生举手。来，你来说。嘿，我的杯子是正方形的，所以你的水是正方形啊。有没有跟正方形不同的形状?好，第五组，我的是三角形的。嗯，我的也是三角形的。好，你来说有的是圆形的，还有吗?同学们，我们说了几种形状呀?三种。那水有固定的一种形状吗?

　　说话人 2

　　没有。没有，水是可以随意卧槽脸上。

　　说话人 1

　　对的，水有各种各样的形状。

　　说话人 2

　　福利形状说得。

　　说话人 1

　　非常好，固定形状。我们又发现了水的一个新的特点，无固定形状，每一组都要加一颗星，后面。

　　说话人 2

　　除非有模型。

　　说话人 1

　　中午为什么不加?我们又发现了水的另一个特点，大家都很讲话，都讲。

　　说话人 2

　　老师，我们是第几座来着?这是。

　　说话人 1

　　第四组，同学们，我们发现了，一起来看一看水的这么多特点。

　　说话人 2

　　五，固定形状，吴立哥哥，后面吴京瑞，不会的，抓不住，抓不住，抓不住，抓。

　　说话人 1

　　不走。同学们又发现了一个新的观察方法，用手，用什么去抓?用手抓能不能。

　　说话人 2

　　抓不住?

　　说话人 1

　　并且来看一看老师，这里也有水，这里有两个小容器，我把这个容器里的水倒入另一个容器，然后水就变成了。

　　说话人 2

　　另一个容器的形状。

　　说话人 1

　　对，像水这样没有布的形状，并且他会怎么样?

　　说话人 2

　　没有流动，流动就是。

　　说话人 1

　　这样，会流动又没有固定形状的，我们把它叫做。

　　说话人 2

　　液体。

　　说话人 1

　　同学们太棒了，液体我们今天认识了水，你们真是他的好朋友。那你们对这位好朋友熟悉吗?熟悉。真的很熟悉吗?真的。那接下来我们玩一个闯水关的游戏好不好?好好。敢不敢接受挑战?好，我看哪一组最端正?一四五，每一组要加一颗星，仔细倾听是一种美德哟。好，老师给你们每一组都准备好了古杯液体。

　　说话人 2

　　我觉得那个白杯白。

　　说话人 1

　　准备好了 5 杯液体，只有一杯是水，我请大家猜一猜哪个杯子里装的是水?你觉得是第几号? 5 号。嗯，你觉得呢? 5 号。你们都觉得是 5 号，我觉得对。

　　说话人 2

　　的哈，对吗?一定是 5 号。好，绝对是。

　　说话人 1

　　5 号。我们意见不统一的商务。哎，我们意见不统一了，该怎么办呢?接下来有三个，对，我们先在小组内讨论一下，用我们刚才学过的这些观察方法，按照什么样的顺序能最快的找到水长长。

　　说话人 2

　　好，那我得滚，好好滚，然后在这里呢，同学们。

　　说话人 1

　　我们来花一分钟时间讨论一下，按照这样的观察方法，我们要用什么样的顺序才能快速地找到水?开始讨论。好，第二组再讨论一下。如果将英文好了，好了的小组请举手示意。

　　说话人 2

　　非常老师，我不小心把水管了，左文你看没关系，要不要我查人家 6 点了，要不你。

　　说话人 1

　　上次呢?我们待会有新的棋卡。

　　说话人 2

　　我来接。好，我只有一个人来。

　　说话人 1

　　看好第二组。最先讨论好第二组加一颗星星。where?好，我请，那我请第二组请你们请。这位男生，请把你们讨论好的观察顺序贴在黑板上，有什么点火车的衣服我尝吧。嗯，先来去这边仙文在长，然后再有不同的顺序吗?有，好，第一组在看，很长在长。呵呵，好的，这是第一组的观察顺序，这是第二组观察顺序，我觉得还有不一样的，是吧?

　　说话人 2

　　好好，第一口尝。

　　说话人 1

　　没了。没关系，我们每一组按照你们讨论好的顺序去观察就可以了。没明白。好，接下来第二组没有认真听清，不要取求，我就要捡一颗星。接下来仔细看它笔墨，每个同学明确自己的观察任务，每组只安排一个人查，那我查吧。按本组讨论的顺序来观察，我查有没有认真看大屏幕。三、最先辨识正确的小组获胜。好，每一组安排一个人查，请推选。

　　说话人 2

　　我查。

　　说话人 1

　　诶，每一组举手的人都太多了，到底选的谁?请讨论一下。讨论。

　　说话人 2

　　选择我。

　　说话人 1

　　好，第五组最先选好，我给第五组加一颗星火。喂，你们组好，第二组也选好了第一座。第四组好，选了中间那个男生。只剩第三组有三个人举手，到底选是我是他第三组，第三组是那一组?第三组到底选了谁?选不出来，那我点一个，精心不佳了，就点这个女生，好好举起来啊。接下来请各位材料员到我们中间这一组材料员是你拿一个，举手拿一个，好，其他同学把这个，把你的，把你，我们刚才观察的。

　　说话人 2

　　同学们身作证，我是我的。

　　说话人 1

　　身作证。诶，好，第四组、第三组又没有认真听老师的要求，我又要给第三组扣一颗星星。老师，我们变体好了，老师刚才说把你们的面前的容器收起来，这个好，收到盆子里饿。

　　说话人 2

　　了。这个是嘴，对，绕着嘴，第一。

　　说话人 1

　　组是嘴，第一组说的最快，我给第一组加一颗星。

　　说话人 1

　　接下来开始找到几号试水，找好的同学举手。

　　说话人 1

　　如果直接先直接全部抄完了还拿着。

　　说话人 2

　　如果你抄一点。

　　说话人 2

　　我知道了，这两个是长棍，咱们可以把这个挪开米，还有啤酒水，当时以为是牛呢。

　　说话人 1

　　好。

　　说话人 2

　　同学们好，就是学。

　　说话人 1

　　科学，爱科学。几号是谁? four 好，第五组最先完成，我请第五组来说一说你们用的什么观察方法?我们。

　　说话人 2

　　是先轮送先轮后再看，让再看再长。

　　说话人 1

　　有没有不同的顺序?我们都是谁?

　　说话人 2

　　我们是先尝。

　　说话人 1

　　再看再闻，同学们，先尝的话是把所有的杯子都尝一遍，速度快不快?

　　说话人 2

　　但我害怕你们有酒精，所以我。

　　说话人 1

　　好第四组的同学这么难受。

　　说话人 2

　　是先看，然后再不是酒精哦。同学们，两个亿。同学。

　　说话人 1

　　们，谁?我们现在有了一个新的顺序，先看。

　　说话人 2

　　我赶上，再看，再查，都再滚。

　　说话人 1

　　然后再滚。

　　说话人 2

　　我们也这样的。

　　说话人 1

　　喂，请这位同学你来说一说，你先看看出了什么?干糖，我第二组没有认真听，要扣一颗星星。

　　说话人 2

　　就是看的话就是看到牛奶和这个荔枝，看到不是。

　　说话人 1

　　作为的，然后是一个橙色一个白色，所以就排名第二组啊。第四组的男生跟我们说直接用眼睛看，排除了。

　　说话人 2

　　这个和这个，一眼就看出来是芬达气水和牛奶。

　　说话人 1

　　太厉害了，你们一眼就看出来了，直接看出来。

　　说话人 2

　　了，还是这样的。还是剩几杯?三杯。

　　说话人 1

　　还剩 345 号。然后怎么辨别呢?全部尝一遍是吧?不要。

　　说话人 2

　　全部来一遍，滚。

　　说话人 1

　　接下来是。

　　说话人 2

　　四五。好像有孩子了。闻而已。

　　说话人 1

　　鼻子闻更快，对吧?鼻子闻闻输了。哪一个不是谁?

　　说话人 2

　　我们闻的 3 号白醋和醋号。

　　说话人 1

　　可以了。闻到了 3 号不是水，白醋特别的翘。好，接下来只剩 4 号和 5 号了。

　　说话人 2

　　4 号 5 号，苏岩让我尝一下， 5 号送你们嘴号2。然后我就查了一下。

　　说话人 1

　　5 号是盐水，所以我们的水是。

　　说话人 2

　　4 号，第4号。

　　说话人 1

　　同学们太棒了。同学们分享什么样的 PS 顺序更合理安全呀?一。

　　说话人 2

　　更合理，对。

　　说话人 1

　　二写什么?杨帆。

　　说话人 2

　　在文再看。

　　说话人 1

　　在文在品尝尝。好，请同学们把所有的器材收到水槽里去，哪一组收的最大?我看你。

　　说话人 2

　　说赶紧。

　　说话人 2

　　Cái câu thì cảm thấy như.

　　说话人 1

　　Kiểm soát. Em cảm giác là em học lớp 3, em của tôi tuyển toàn cơ mà. Ôi trời ơi. 你到了第四组还有人在喝饮料，那我要扣一颗星星啦。同学们。

　　说话人 2

　　雷霆你了，他们还把水给倒了。

　　说话人 1

　　学科学，同学们，我们都是汉酒水的小科学家，今天你们这节课有什么收获呢?我们来说一说。好，请第一组同学你来说。

　　说话人 2

　　知道水有什么。

　　说话人 1

　　特点?哪些特点呀?

　　说话人 2

　　嗯，无色透明、无气味、无味道、无固定。

　　说话人 1

　　布丁形状哇。这位同学表达的非常清晰，特别流畅啊。这是我们今天学到的关于水的一些特点。真不错，我们的生活离不开水。大自然岛东菜有哪些地方有水呢?同学们今天说大海还有吗?

　　说话人 2

　　还有海洋，还有大海。海洋。嗯，还有小海洋，还有小鸡，还有小虎、小狗、小兔兔。还有水龙头里的水都是木水、果水，小泉马桶水里盆水。

　　说话人 1

　　强迫喷泉。

　　说话人 2

　　小嘴巴马桶水里面桶水。

　　说话人 1

　　同学们认识，生活中会有心人在雨道里的水也是水。好，我们生活。

　　说话人 2

　　中熬一不排水，没有雨水、烟灰十分喝的水。同学们，水你们知道吗?

　　说话人 1

　　可乐河水也是热水，我们生活中有这么多的水，地球上。

　　说话人 2

　　1% 也是水， 97% 都是水，上9%。OK，天生作证要爆品，每天大海。

　　说话人 1

　　多多，我们地球上有这么多的水，但是能利用的淡水资源不到3%。对，也就是说我们平常要怎么样流水?说得非常好，第四组三个节约水，平常我们要节约用。

　　说话人 2

　　幸福。

　　说话人 1

　　今天我们下了课之后，要跟爸爸妈妈来说一说有哪些保护水资源的措施，好不好?我们今天这节课探究的是地球上的水，那么在太空上航天员们也做了关于水的实验。我们一起来看一看。

　　说话人 2

　　再天风水是造不出来的，我要把眼皮捞得出来，捞不出来乒乓球。

　　说话人 1

　　放到水里，然后就没有扶起来，没有狐狸，没有女人，怎么看到了乒乓球并没有在朋克地面一样浮在水面上，特色地面的现象是完全不一样的，在太空失重环境下，狐狸你不消失谁在太空中。

　　说话人 2

　　哇?我就说当不出来。

　　说话人 1

　　是不是特别的神奇啊?是牛逼，帮老师来问一问。你的身体里有水吗?有。空气里有水吗?没。

　　说话人 2

　　需要再开，有睡神器在开床，不能。嗯，边吃饭不能边讲话，因为等会他的饭都飘出来了。

　　说话人 1

　　你知道关于福利的相关问题可以吗?特别棒，我们的同学知识非常的丰富。刚才老师提的这些问题，希望同学们在课后继续去探讨，因为关于水的奥秘还有很多很多，下节课我们来继续探讨一些关于水的问题，好不好?这节课就到这里，谢谢大家配合下课。 10- 13 再见，同学们，再见。