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更新日期： 09-02

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新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。它是不断循环往复的过

教师招聘面试《高分宝典》：中小学教案的内容

　　新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。它是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，这个过程特别讲究科学性和创造性。

一、中小学教案的基本内容

　　(一)基本内容

　　1.课题(说明本课名称)。

　　2.教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。

　　3.课型(说明属新授课，还是复习课)。

　　4.课时(说明属第几课时)。

　　5.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

　　6.教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。

　　7.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。

　　8.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

　　9.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

　　10.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)。

　　(二)教学过程的步骤

　　在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

　　1.导入新课

　　(1)设计新颖活泼，精当概括。

　　(2)怎样进行，复习哪些内容?

　　(3)提问哪些学生，需用多少时间等。

　　2.讲授新课

　　(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

　　(2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

　　(3)教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。

　　3.巩固练习

　　(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

　　(2)怎样进行，谁上黑板板演?

　　(3)需要多少时间。

　　4.归纳小结

　　(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?

　　(2)需用多少时间。

　　5.作业安排

　　(1)布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。

　　(2)需不需要提示或解释。

二、教案设计的具体内容

　　新课程理念要求中小学教师在备课中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学生的立场上，确定具体的内容：设计教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。教学设计要体现学生学习的自主性、情感性，要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源;教学设计要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向和教学策略制定中的“教师中心”倾向。新课程理念下的中小学备课应该包括如下具体内容。

　　(一)设计教学目标

　　教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面。设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标。

　　(二)进行学习任务分析

　　学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。

　　这里有两个问题十分重要：一是要关注学生的经验基础;一是要正确认识教材。对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律，要把学生的个人知识、

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