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小学综合实践活动劳动技术《百变的纸杯》教学设计
《百变的纸杯》教学设计
【教学目的】
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的纸杯作品。2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。3、培养废物利用的良好品质和环保意识。【教学重点】
利用一次性纸杯创作自己喜欢的纸杯作品。【教学难点】
巧妙利用一次性纸杯进行创作。【教具准备】
一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶、辅助工具等。一、导入
(教师小展示)
1、你在什么地方什么情况下使用过纸杯
2、一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习第五课《百变的纸杯》。(板书课题)
老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了几件纸杯作品(出示作品——长颈鹿、螃蟹、漂亮女孩)，请同学们一起欣赏。二、新授
(一)指导学生进行观察、创意
师：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯，看看它使你想到了什么?
2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。
师：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢?
3学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。
师：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
同学们带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪
些制作方法?
(二)欣赏纸杯创意作品(课件展示)1、问题：这些作品给你什么启示?
学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。
2、问题：请你说一说这些作品运用了什么制作方法。(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合等等)
3、课件展示：纸杯制作方法，作以强调
(三)学生进一步完善自己的作品(纸杯创意成型阶段)
师：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组互相探讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。
1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。2、学生讲述自己的构思三、学生实践活动
师：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构思实施在作品中。
要求：一名同学或两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创作，制作一件或一组纸杯作品。
(课件展示)小提示：提醒学生使用工具的安全，注意卫生。四、教师指导(背景音乐)五、作品展示、讲评六、拓展
师：我们这节课是利用了纸杯的进行设计创作的，还可以利用我们身边的废旧物品进行创作，让它们“变废为宝”。(观看课件)七、总结
1、同学们来说说你这节课的收获。
2、同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。希望同学们在今后的学习生活中多动脑、多动手，让废旧物品在我们的手中重绽光彩。
