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《柳树姑娘》教学设计，小学音乐鲁教五四学制版（简谱）一年级下册
设计意图：通过和歌曲前两个乐句的对比，让学生更好的感受四三拍的强弱规律，并学会用轻巧的声音及动作表现歌曲。
4、学唱第四乐句
师：柳树姑娘在我们的帮助下把树叶洗干净了，她高不高兴呀?生：高兴。
师：那你们从哪个词语里感受到小柳树特别高兴呢?(教师范唱第四乐句)生：“啊哩”。
师：说的特别对，在“啊哩”的头上有三个黑色的倒三角，就是通过这三个小记号来把“柳树姑娘”高兴的心情表现出来的。大家把它唱的轻快一些，你们来试试吧。
生：加上顿音记号唱演唱歌曲最后一句。
设计意图：再次感受歌曲的情绪，并能够用优美、轻快的声音演唱“啊哩”，表现洗干净后的小柳树。
5、完整演唱歌曲
师：让我们跟着音乐用最美的声音完整来演唱一遍《柳树姑娘》吧。生：跟着伴奏加入律动完整演唱歌曲。
设计意图：让学生对歌曲有完整的巩固，并检验学生对歌曲的掌握情况。四、加入二声部表现歌曲1、加入“风婆婆”的歌
师：同学们唱的真不错，“风婆婆”也想加入我们的歌声中，你听，她来了(放歌曲范唱，老师在前两个乐句中加入风婆婆“呜——”的声音，在第三乐句中加入“沙沙沙沙沙”的声音)。
生：聆听老师加的二声部旋律。
师：下面请你们来唱歌，我来扮演“风婆婆”。
生：唱歌曲旋律，听老师唱“风婆婆”的歌，然后和老师交换角色演唱。
2、加入“沙沙沙”的声部唱歌曲第三乐句
师：“风婆婆”把小柳叶吹到池塘里时，发出了“沙沙沙沙”的声音，我们一起来听听(教师在歌曲的第三乐句中加入“沙沙沙沙沙”的旋律)。
生：聆听“沙沙沙沙沙”的旋律并和老师学唱。师：我来唱歌曲旋律，你们来唱小柳叶的沙沙声。生：加入二声部演唱第三乐句。
3、完整演唱歌曲
师：让我们和风婆婆一起来演唱《柳树姑娘》吧。
生：一部分学生唱歌曲旋律，一部分学生唱风声和沙沙声，同时加入动作表演。
设计意图：因为本课歌曲很多学生在幼儿园时就已接触过，所以在歌曲感情处理之后创设情境加入二声部，让学生在感受四三拍韵律的同时更丰富地表现歌曲，同时培养学生的合作意识与能力。
五、拓展延伸
师：同学们，歌曲学会了，你们喜欢“柳树姑娘”吗?
生：喜欢。
师：今天大家和老师用歌声表达了对小柳树的喜爱，那我们还可以用什么办法来表达我们对柳树的喜爱呢?
生：略。
师：说的非常好，我们可以把柳树用你的画笔画下来，也可以把柳树用相机拍下来。不过，老师有一个要求，同学们可千万不能折柳树，要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，做一名保护环境的小卫士!同学们，我们今天的课就上到这里，下课，请大家边唱着《柳树姑娘》边出教室吧。
生：唱着《柳树姑娘》有序走出教室。设计意图：旨在教育学生爱护环境。
