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《小花猫和小老鼠》教学设计，小学音乐苏少版（简谱）二年级下册
师：小朋友们，当小老鼠发现熟睡的小花猫真正醒来后，会变得怎么样?(惊慌失措，四处乱套，躲到自己的窝里)
师：谁能来给大家模仿一下?(提醒惊慌失措的老鼠要用老鼠的语言来表述)(播放最后片段的音乐)
2.乐器伴奏(休止处加入锣和鼓的声音)
响板：XX│XO│XX│XO│XX│XX│XX│XO│锣：OO│OX│OO│OX│OO│OO│OO│OX│串铃：X-│X-│X-│X-│X-│X-│X-│X-│鼓:OO│OX│OO│OX│OO│OO│OO│OX│3.分组表演：
第一组：小老鼠(有节奏的叫声)第二组：小花猫(有节奏的叫声)第三组：演唱加乐器伴奏
(道具准备：小老鼠的窝、小花猫的窝、美食的牌子、小花猫小老鼠头饰)师：老师发现，小朋友们的表演天赋太强啦!突然萌生一个想当导演的冲动，你们可愿意来当我的小演员?
师：这儿有这样三个角色，请根据自身的兴趣爱好，快速的做一个选择。(分别出示角色一：小老鼠，由小心张望变得得意忘形觅食、唱歌，发现小花猫睡醒后纠结的心理情绪以及最后小花猫醒来慌张逃回屋的表演。
角色二：小花猫，睡觉大呼的小花猫到睡醒后律动歌唱到最后发现小老鼠努力追赶的表演。
角色三：小小歌唱家、伴奏家：有感情的演唱歌曲，有节奏的用乐器为歌曲伴奏)五、课堂小结
师：小朋友们的表现太精彩了，最后!让我们一起坐上快乐巴士，返回我们的教室吧!
注：道具(小老鼠、小花猫的屋、美食)
小老鼠寻找美食的律动、小花猫起舞的律动、坐大巴的律动小老鼠唱歌时候的动作、小花猫唱歌时候的动作、空白处加入的字乐器伴奏乐器的选择
标签： 小花猫和小老鼠
