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《一只鸟仔》录课教案，小学音乐人音版（简谱）三年级下册
《一只鸟仔》录课教案
一、师生问好，组织教学
1、师：同学们，今天这节音乐课老师给大家带来了一段美妙的音乐，请你们用灵敏的小耳朵来听一听，是谁在快乐的唱歌呢?生：小鸟
2、故事形式导入
师：嗯，你们的小耳朵可真灵，对，就是小鸟在唱歌。这一群小鸟呀住在一个美丽的地方，你们想知道它们的家在哪吗?生：想
师：那就请同学们来猜一猜?看谁猜的又快又准!(PPT出示鸟儿说的话：大家好，我来自祖国的宝岛，那里有美丽的澎湖湾，还有景色宜人的日月潭，你能猜到我是来自那里的了吗?)(鸟儿说话时台湾风光图循环播放)生：台湾;
师：G，你是从哪听出这只鸟仔是来自台湾的呢?生：。。。。。。
师：嗯，你可真厉害哦，对，刚才同学说的日月潭，是台湾的第一大湖泊，也是最具代表性的旅游景点，而且它还被称为是台湾地区风景最优美的“天池”。看样子同学们平时肯定很喜欢看书，知识储备量才会这么丰富，特别棒!(表扬小鸟胸贴)
师：那刚才我们只是听到了鸟仔们的美妙的声音，你们想不想看看小鸟仔的一家呀?生：想
师：嗯，你们看!这就是小鸟的一家。
师：G?有哪个同学能来数一数小鸟的一家一共有多少只鸟儿呢?(叫一个同学起来数一下)
师：多少只呢?10只，真棒!嗯，那请你认真听老师来数一遍，看看谁能够按照老师的节奏来数。认真听!
一、二、三四五六、七、八九、十
师：同学们模仿老师来一遍!伸出小手准备12.3456.7.89.10
(PPT出示第一排出示XX形式开始数)
师：很好!这次啊，加大点难度。我们用“哩”带上刚才的节奏来读一遍，有谁能自己先来试读一下呀(PPT出示第二排出示“哩”带节奏念哩)(叫上3--4个同学自己读)
师：嗯，同学们真棒!不仅数的好，声音也很动听呢!生：想
二、发声练习
师：你们表现的这么好，不光老师想夸你们，可爱的小鸟仔也在用歌声赞美你们呢!你听!(播放PPT练声的范唱)
师：哇，小鸟的歌声可真动听呀!让我们也来模仿一下鸟仔的歌声吧!准备好，我们用“哩”来模唱，想要唱出好听的歌声啊，记住用你的小舌尖抵住上鄂，小嘴角拉开呈上扬状态，也就是微笑。最重要是小腰板一定要挺直，那样我们的声音才会更清脆更有力量哦。跟老师来一遍--“哩”(弹琴练声三个调GA降B)(第一遍师弹琴师唱一句，生跟一句。第二遍
师弹琴，生自己演唱)
师：你们各个都是小模仿家呀，这么快就把小鸟的歌声学会啦。真是厉害!
师：诶，对了。在刚才那十只鸟当中有一只鸟身上啊发生了一件特别有趣的事情，你们想知道是什么吗?生：想
师：那就让我们一起来学习台湾民歌《一只鸟仔》。(板书贴上标题《一只鸟仔》)
三、教学过程，学唱歌曲
1、一听范唱(PPT播放范唱)
师：同学们，在这只小鸟仔的身上发生了什么事儿呢?
生：。。。。。。
师：(PPT播放歌曲伴奏讲故事)一天清晨，小鸟仔飞出去游玩，它飞呀飞呀，不一会儿啊便感到口渴了，于是便去水沟边喝水，看到了这里的美景便玩儿了起来，它玩儿的太开心，竟找不到自己的家了。这时太阳落山了，它的好朋友水鸡还在原地等着小鸟仔，它很着急，因为它也找不到自己的好朋友了。这首歌曲就是讲了这样一件有趣的小故事
师：G同学们你们说鸟仔在阳光明媚的早上出去游玩，它的心情是怎样的呀?
生：开心，高兴等(板书出示)
师：那他玩着玩着找不到家了，它的心情又是怎样的呢?
