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《共产儿童团歌》教学设计，小学音乐人教版（简谱）三年级下册
你发现了吗?说说看!(歌曲中附点八分音符特别多，一共出现了11次，,加上附点歌曲更有活力，更有朝气，体现童真童趣，更适合小学生演唱)
师：老师太佩服你们了!一首歌曲隐藏着这么多的内容都被你们发现了、感受到了!这就是音乐的魅力，不用过多的语言来修饰，只要用心聆听，用心感受都能够体会得到!
(设计意图：掌握附点音符的时值得唱法，知道附点音符在歌曲中的作用。)6.再次演唱旋律
师：这次就带着你的发现，我们再来演唱一次，看谁的表现力最好!7.随琴填词(指导学生用声断气连的声音演唱歌曲)
师：我们试着加上歌词来演唱一下这首歌，好吗?你先自己读读这首歌词，能说说你的感受吗?(儿童团员自豪、光荣、热情、勇敢)师：这次带着你的感受，我们随琴填词唱一唱。
(设计意图：通过简单有趣的歌唱方式，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣，让热烈欢快的情绪律动丰富课堂，为后面的教学做一点铺垫，调节课堂气氛。)四、表现歌曲1.轮唱
师：同学们真像一个个勇敢、坚定的儿童团员!老师给你们鼓掌!这首歌曲除了齐唱还适合用什么方式演唱(独唱，轮唱)我们试试轮唱2.用打击乐器表现歌曲
师：同学们表现得太精彩了，你们看看今天老师给你们带来了什么礼物呢?(大军鼓大擦)你能用这两种打击乐器为歌曲伴奏吗?(出示ppt)3.完整表现歌曲
师：最后让我们充分发挥团队合作的力量，来完整的表现歌曲。(1)第一段：律动(2)第二段：轮唱(3)第三段：声势(4)第四段：律动
(设计意图：让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。在表现的过程中通过教师的肯定、鼓励性的语言，学生体会到自豪感，成就感。既发挥了学生学习的自主性，又培养了学生的创造力和合作学习的精神。)四、小结
师：同学们，我们今天的幸福生活是无数先辈用鲜血和生命换来的，他们当中也包括当年的儿童团员。我们今天传唱这首红色经典儿童歌曲，就是要把革命精神代代传下去。正向习大大期待我们的那样，(大屏幕出现三句话，齐读)
让我们高呼我们中国少年先锋队的呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!下课!
让我们迈着坚定有力的步伐跟随着歌曲走出教室。
