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幼儿小班语言领域《挤呀挤》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:挤呀挤设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的

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幼儿小班语言领域《挤呀挤》教案设计


  3.学说简单的对话,初步形成故事。
  活动准备:
  人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干活动过程:
  一、回忆前次阅读的经验1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?
  教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。
  2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?
  二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。
  三、集中交流1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?
  让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。
  2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?
  教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:真舒服啊!真暖和呀!小鸭子嘎嘎嘎地走来了,它说:我也要上来!小老鼠说:欢迎你!两个好朋友一起钻进被窝。
  3.同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。
  四、表演游戏出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。 sDB优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 幼儿 动物 教师
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