幼儿小班语言领域《鼠宝宝找朋友》教案设计

小班语言教案：鼠宝宝找朋友QnQ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动目标：
　　1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。
　　2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运用句式：会...又会...。
　　3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。
　　活动准备：
　　1、老鼠卡片
　　2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》
　　活动过程：
　　1、出示鼠宝宝卡片，引起幼儿兴趣。
　　（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱听！谁在叫？他会说什么？
　　（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？
　　（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。
　　（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？
　　2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。
　　（1）播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？
　　3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
　　（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？（请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝）
　　（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝）
　　（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？（请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝）
　　（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？（请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝）
　　4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容（引导幼儿把故事讲出来）教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。（自己表演一次）
　　5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。
　　师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？
　　师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。
　　出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。
　　教师指导阅读，培养幼儿良好的阅读习惯
　　6、揭晓答案，把故事讲完，巩固句式：会又会
　　师：鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗？找到了谁呢？