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幼儿小班语言活动《穿鞋真有趣 (2)》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

幼儿园小班语言教案设计:穿鞋真有趣穿鞋真有趣活动目标1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验,学习词语:拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受,在探索中获得知识的乐趣。活动准备1、爸爸、妈妈的鞋若干双。2、布置鞋屋的场景,男鞋区、女鞋区。活动过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣

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幼儿小班语言活动《穿鞋真有趣 (2)》教案设计


  2、第二次尝试,交换穿鞋,验证。
  (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走,边走边说:"穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒"
  (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试,学说:"穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢"
  3、第二次尝试,穿上自己的鞋子体验。
  (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢?
  不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。
  (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!
  4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒;
  穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
  四、情景延伸
  1、听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)
  那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反,穿反鞋会很不舒服,也会摔倒。
  2、我们在家里不要随便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸妈妈的搀扶,否则会摔倒或扭到脚,很危险,大家能做到吗?
  活动结束
  今天,我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子,鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了,应该怎么办呢?(洗手)
  好的,让我们排好队出去洗洗手吧! BH3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 鞋子 妈妈
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