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幼儿小班语言活动《问答歌》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

语言活动:问答歌[作品欣赏]《问答歌》以设问作答的方式,向幼儿介绍四种昆虫的显著特征,内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。[活动目标]1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。3、巩固有

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幼儿小班语言活动《问答歌》教案设计

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  [作品欣赏]
  《问答歌》以设问作答的方式,向幼儿介绍四种昆虫的显著特征,内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。
  [活动目标]
  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。
  3、巩固有关的知识。
  [活动准备]
  1、节奏卡片。
  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
  [活动过程]
  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。
  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:xx飞来了,欢迎xx的句子。
  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。
  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。
  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。
  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中
  [活动延伸]
  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!
  附儿歌:
  什么虫天天忙采蜜?
  什么虫爱穿花衣裙?
  什么虫飞翔象飞机?
  什么虫提只小灯笼?
  蜜蜂天天忙采蜜。
  蝴蝶爱穿花衣裙。
  蜻蜓飞行象飞机。
  萤火虫提只小灯笼。 zwi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 幼儿 什么 活动 教师
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