幼儿小班语言领域《跳舞的精灵》教案设计
小班语言教案:跳舞的精灵
活动目标
1.运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。
2.初步学习分辨左右。
活动准备
歌曲:《举你的右手摆一摆》
故事:《左脚和右脚》
活动过程
1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
(1)教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动?
(2)请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。
(3)大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰)
2.认识左、右。
(1)教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。
(2)提问:左脚、右脚还能做些什么?
3.把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:抬你的左脚摇一摇。
附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f2/4
53︱1︱31︱5︱513︱53︱46︱5︱
来来来!朋友们!举你的右手摆一摆,
来来来!朋友们!把你的身体摆一摆,
53︱1︱31︱5︱513︱53︱42︱1‖
向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。
向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。