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幼儿小班语言领域《跳舞的精灵》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:跳舞的精灵活动目标1.运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。2.初步学习分辨左右。活动准备歌曲:《举你的右手摆一摆》故事:《左脚和右脚》活动过程1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。(1)教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动?(2)请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。(

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幼儿小班语言领域《跳舞的精灵》教案设计

小班语言教案:跳舞的精灵7tZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


  活动目标
  1.运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。
  2.初步学习分辨左右。
  活动准备
  歌曲:《举你的右手摆一摆》
  故事:《左脚和右脚》
  活动过程
  1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
  (1)教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动?
  (2)请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。
  (3)大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰)
  2.认识左、右。
  (1)教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。
  (2)提问:左脚、右脚还能做些什么?
  3.把幼儿的讲述编入歌词。
  教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:抬你的左脚摇一摇。
  附歌曲
  举你的右手摆一摆
  1=f2/4
  53︱1︱31︱5︱513︱53︱46︱5︱
  来来来!朋友们!举你的右手摆一摆,
  来来来!朋友们!把你的身体摆一摆,
  53︱1︱31︱5︱513︱53︱42︱1‖
  向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。
  向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。 7tZ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 身体 你的 幼儿
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