幼儿小班语言活动《开汽车》教案设计

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　　优知库范文网整理了关于幼儿小班语言教案《开汽车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
　　一、活动前思考
　　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
　　2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。
　　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
　　二、过程实录（一）活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。
　　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
　　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
　　（二）活动准备玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
　　（三）活动过程
　　1、设置游戏情景。
　　*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
　　*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
　　2、交代游戏规则。
　　*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
　　*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。
　　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
　　3、教师引导游戏。
　　*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
　　*请几个"司机""乘客"表演。
　　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。