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幼儿小班语言领域《下雨的时候》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:下雨的时候一.活动目标:1.通过活动让幼儿学会互相帮助,关心他人,并享受其乐趣;2.让幼儿理解故事的内容,并学会对话;3.培养幼儿发散性思维能力;二.活动准备:《下雨的时候》FLASH动画;玩具小白兔,小鸡,小猫和叶子。三.活动过程;1.教师以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣;教师:今天,老

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幼儿小班语言领域《下雨的时候》教案设计

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  一.活动目标:
  1.通过活动让幼儿学会互相帮助,关心他人,并享受其乐趣;
  2.让幼儿理解故事的内容,并学会对话;
  3.培养幼儿发散性思维能力;
  二.活动准备:
  《下雨的时候》FLASH动画;玩具小白兔,小鸡,小猫和叶子。
  三.活动过程;
  1.教师以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣;
  教师:今天,老师请来了一位朋友,小朋友看看它是谁呀?(小兔子)小兔子给大家带来了一个有趣的故事,小朋友想不想听呀?小兔子在草地上做游戏,蹦蹦跳跳,它看看花,采采蘑菇,玩的真开心呀!忽然刮起风来,下起雨来,小兔子心里真着急呀?小朋友你们说说你小兔子它会怎么做呢?
  2.幼儿积极发言回答;
  (此环节节奏要快,教师要肯定幼儿的回答并对于使用不正确句子的幼儿进行引导;)
  (1)如果没有与内容一样的答案;教师:小朋友都很棒,想了这么多的办法。那我们来听听故事中的小兔子是怎么样做的?(继续讲述故事)
  (2)如果幼儿回答与内容相近的;教师:这个小朋友想到的办法和故事中小兔子的做法是一样的。(继续讲故事)
  3.教师提问,幼儿回答;
  (1)故事的题目叫什么呀?(2)故事中有谁呢?(教师依次出示玩具)(2)发生了什么事情呢?最后怎么样了呢?
  4.幼儿欣赏FLASH;
  教师:现在老师想请小朋友再认真的看一次,听听每一个小动物朋友做了什么了,说了什么?等一会请小朋友来说一说。
  4.教师提问,幼儿回答;
  教师:(1)小白兔开始在干什么呢?(小朋友一起说说)(2)忽然发生了什么呢?它是怎么做的呀?(说的真好,那大家一起告诉我一下它是怎么做的呢?)(3)小白兔走啊做看见谁呀?当小白兔看见的时候,小鸡是怎么了?(小鸡给淋的怎么叫)(4)小白兔对小鸡说了什么?小鸡是怎么回答的?(老师当小兔子,小朋友当小鸡,小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)(5)后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候,小猫是怎么了?(6)小兔子和小鸡对小猫说了什么?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡,老师当小猫,你们对我说什么呀?)(老师当)(7)后来雨停了,三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?(8)故事中你最喜欢哪一个小动物朋友呀?为什么呢?(教师引导小猫是一个助人为乐的好朋友。)
  5.幼儿第三次欣赏FLASH;

标签: 幼儿 小朋友 教师 故事
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