幼儿小班语言领域《漱口》案例三教案设计

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　　活动目标：
　　1.学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
　　2.在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
　　3.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　活动准备：
　　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
　　活动过程：
　　1.教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
　　⑵教师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准shu的音）
　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
　　手拿花花杯，喝口清清水，
　　抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　2.提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
　　⑴教师：刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。
　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
　　⑷提问：
　　a.教师手里拿着什么？（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
　　b.喝口什么？（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意清的发音）
　　c.然后头怎样，嘴怎样？（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意嘴的发音。）
　　d.水吐出来发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
　　（三）集体学念儿歌：
　　1.全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。
　　2.幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。
　　（四）结束：
　　教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 gYA优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！