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幼儿小班语言领域《逗蚂蚁》案例二教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。2、表演用的道具:(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。(3)一双筷子,一只用油泥

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幼儿小班语言领域《逗蚂蚁》案例二教案设计

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  活动目标
  1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。
  2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。
  3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
  活动准备
  1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。
  2、表演用的道具:
  (1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。
  (2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。
  (3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。
  3、幼儿操作材料逗蚂蚁。
  活动过程
  1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜老师要请谁到班上来做客。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。
  2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。
  3、请幼儿说一说看到的是什么。
  (1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
  (2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?
  (3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
  4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
  5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。
  (1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
  (2)什么菜?
  (3)用什么筷?
  (4)用什么碗?
  6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。
  最后以一句我们把食物都搬回家吧!结束表演。
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标签: 幼儿 蚂蚁
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