12.1 杠杆ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教学目标】ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一、知识与技能ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.认识杠杆,知道杠杆的几个概念,会确认并画出力臂;ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.知道杠杆平衡条件;ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.了解杠杆的一些应用。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
二、过程与方法ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.通过观察和实验,了解杠杆中的几个概念。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.经历探究杠杆平衡条件的过程,进一步学会提出问题,分析归纳实验数据。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
三、情感、态度与价值观ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.关心社会生产、生活,保持对自然现象的好奇心, 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.逐步建立辩证唯物主义的世界观。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教学重难点】ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
重点:引导学生通过探究得出杠杆平衡条件。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
难点:1.通过实验,理解力臂概念。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.杠杆平衡条件的运用。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【实验器材及教学媒体的选择与使用】ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
铁架台,木棍,砖块,绳子,弹簧测力计,钩码,杠杆原理演示器,三角板,多媒体设备等。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教学过程】ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一、创设情景,引入新课ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入;ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.出示砖块、铁架台、木棍、细绳等,请同学上台模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景,调动学生激情ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
二、认识杠杆ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
用同学上台模拟古埃及人搬运巨石的实物,介绍支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2(如下图)。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
三、探究:杠杆平衡条件ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.用上图实物,演示并讲解什么叫杠杆平衡。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.提出问题:如果将支点右移,观察L1、L2如何变化?F1又会如何变化?反之,又会怎样变化呢?(学生凭经验应该说能回答正确)。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.探究:杠杆平衡条件ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(1)参照教材图片,引导学生思考:为什么要使杠杆在水平位置平衡?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)为什么要改变几次钩码重和位置(F1、F2以及L1、L2)?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(3)分组合作探究,教师巡回指导。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(4)学生填写数据,并引导学生仔细分析实验数据,找出规律。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(5)学生交流发言,最后总结得出杠杆平衡条件:ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
动力×动力臂=阻力×阻力臂 即F1×L1=F2×L2ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
5.巩固与拓展ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(1)在上面实验中,如果将两个钩码(质量均为50g)挂在右端8cm处,则在右端20cm处要用多大的力才能使杠杆处于平衡状态?方向如何?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)用弹簧测力计演示、验证。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(3)设问:如果将弹簧测力计改为斜向上拉,则读数会如何变化?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(4)学生猜想,教师演示,设问:为什么会这样变化?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(5)引导学生找出斜向上拉时,F1、F2以及L1、L2在哪里?F2与L2的乘积变了没有?比较L1是变大了还是变小了?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
四、杠杆的应用ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.引导学生画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(1)羊角锤拔钉子 (2) 收渔网ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(3) 天平ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小,学习三种类型的杠杆。ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
省力杠杆:L1>L2,省力但费距离,如(1)ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
费力杠杆:L1 ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
等臂杠杆:L1=L2,既不省力也不省距离,如(3)ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.请同学们举例,生活中都有哪些杠杆,分别属于什么类型?有没有既省力又省距离的杠杆呢?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
五、设计练习ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
阅读科学世界,思考并讨论如何算出大象的重量?ndo优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!