一、教材内容分析2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、本课节选自人教版跳跃单元,教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法,通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节,以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动,提高学生的跳跃能力,协调能力,激发学生在活动中积极思考的兴趣,使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、跳跃是人体的基本活动能力之一,它的练习形式也很多,因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式,可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则,以情境教学为主题,培养创新思维的能力,使每个学生身心都能得到充分的发展。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
二、教学目标2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、学会在生活中运用所学技术,正确理解落地缓冲对自我保护的作2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法,提高学生的身体协调性。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3、培养学生自主学习的习惯和能力。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
三、教学重点:前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教学难点:如何较好地落地缓冲。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
四、教学过程2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
开始部分2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
课堂常规:2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、整队2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、检查着装2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3、宣布课的内容2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
队形:纵队集合2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
要求:快、静、齐,听指挥,步调一致,朝气蓬勃。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
准备部分2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、 情境导入2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师:“你好,我的小朋友,我今天听到一个小青蛙的故事,你们想听吗?~~~让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、教师示范指导:高人、矮人、猪八戒、孙悟空2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
练习队形(×:男:女)2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
××××××××2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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要求:积极参与,注意同学间不要推挤,注意安全。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、身体进入准备状态。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、情绪进入兴奋状态。2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
基本部分2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(一)、示范教学2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
小青蛙学本领打害虫——立定跳远2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
动作要领:2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
口诀:2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
双手向上脚提起2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
屈膝下蹲手后摆2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
快速摆臂和蹬腿2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
落地屈膝要站稳2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、故事引入,学生进入角色2rL优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、教师讲解动作要领边做示范,教师用形象化的语