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小学二年级《单手持轻物投准》 教学设计
小学二年级《单手持轻物投准》
教学构思与设计
一、课的内容
以“健康第一”为指导思想，强化学生核心素养为目标,以兴趣化为出发点，创设故事情景，将单手持轻物投准的技术动作进行游戏化处理，通过《愤怒的小鸟》大电影创设“小鸟飞飞”、“穿越火焰圈”、“战斗吧!小鸟”等游戏环节，让学生在游戏中掌握肩上屈肘、向前挥臂技术要点，发展反应、灵敏和协调能力，并充分感知积极参与活动的乐趣。二、年级
本课主体是水平一小学二年级的学生。三、教材分析
低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。四、教学计划(一)教学设计1、学情分析
小学二年级是学生身心发展的一个重要阶段，也是学生产生体育兴趣，形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动，兴趣广泛，注意力不宜长期集中，喜欢体育活动，乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主活动能力比较差。
2、教材分析
低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。
3、教学重难点
重点：看准目标自然挥臂投出。难点：动作协调、连贯，准确率高。4、设计思路
(1)教学主体突出，有效完成教学目标
全课以学生为主体，老师是主导，老师是主持人，老师是配角，通过种类繁多的积极兴趣化刺激，让孩子们的学习活动充满了自主学习，合作学习，探究学习，孩子们积极参与，学练结合，最终学习技术动作润物细无声，愉快的达到效果。
(2)教法针对性强，器材充满想象力，有效突破教学重难点本课教学重点是：看准目标自然挥臂投出，教学难点是：动作协调、连贯，准确率高。教学中，采用完整练习法，让学生多体会空间感，提高判断力，在多次练习中提升自己根据目标调整动作的能力，从而增加动作的协调性和准确率。通过对于标志物的创新，对于器材的综合应用，让孩子们在趣味的投掷上下，左右，前后等等立体的空间移动目标中，感受高低，动静等的不同投准角度，力度，提高准确率，逐渐掌握投准动作，有
效突破教学重难点。
(3)遵循教育规律，有效实施教学手段
针对小学二年级学生身心发展规律和特点，各教学环节以循序渐进为原则，采取激趣导入—积极准备—主动学习—快乐巩固—愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样。
(4)关注全体学生，有效实施教学评价
在全课教学活动中，我们立足面、关注点，注重点面结合互相促进。在各个练习环节中，做到了既面向全体，又区别对待。教师采用多种评价方式，让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获。
5、教学特色(1)教学方法有实效
根据学生的认知规律和教材特点，本课采用接受性学习和自主性学习相结合的教学方式，通过有趣的故事情节串联多样的活动内容,结合不断变化的条件练习，不仅有效地突破了教学重难点，而且引导学生积极体验了运动的乐趣，激发、培养学生的学习兴趣和参与意识。
(2)器材选择有新意
我们选用超级黏土彩球作为本节课的器材，它轻、软、弹，大小可以自己控制，可重复利用。可以结合美术课，让学生自己制作自己的器材，激发学生的学习积极性，锻炼学生动手能力。利用家里旧的升降晾衣架，和学校现成的器材，造了一个可以上下左右前后变化的投准架，孩子们不断有新的挑战，他们在课上一直跃跃欲试，兴趣盎然。课堂中所有器材做到了一物多用、实用、巧用、妙用，有效开发了器材的教学功能，促进了
本课的教学目标完成。
6、安全防范措施
(1)在课前认真检查场地、器材，学生服装。(2)在练习前，强调安全，养成良好的习惯。
(3)过程中，严密组织，勤观察，强调同学间不要推挤，避免碰撞，避免伤害事故发生。
这堂课是小学二年级投掷单元的第三次课的教学，围绕着“愤怒的小鸟”的主题情境而展开，孩子们充满兴趣的眼神和始终保持高涨的学习情绪告诉我，他们在享受体育课。本课的设计之初，一直困扰着我的是如何解决教学难点向前上方挥臂投准。对待低年级学生教学，如果只是单纯地讲，枯燥地练，会削弱他们的学习兴趣，而本教材又是为了今后
的原地持轻物投远做好准备，对它的兴趣
