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统编版语文一年级下册《识字1 春夏秋冬》教学反思

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信息来源: 网络整理
更新日期: 03-31
文章简介

识字1 春夏秋冬 教学反思  (一)优点:  1.在识字教学时,要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音,既发挥汉语拼音的识字功能,又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教

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统编版语文一年级下册《识字1 春夏秋冬》教学反思

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  读的方面,采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式,体会对大自然的热爱之情。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

成功之处LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.教给识字方法,促进自主识字。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  教材在识字的编排上,注重渗透汉字的构字方法,不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中,教师就抓住了汉字的构字规律,引导学生主动掌握识字方法。教学时,让学生通过观察去比较,发现异同。同时鼓励学生根据自我经验,按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字,而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字,培养了识字能力,使学生学得主动、学得有趣。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

不足之处LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  朗读教学也是本课的重点,这一环我在落实时略有些匆忙了,以为课文都是短语和字词组成的,字词会读了句子也就自然而然的能读了。其实不然,在读的时候由于没有范读,孩子们读起来出现了节奏不准确,句末拖音的现象。我马上意识到了自己的失误,范读然后同构一对一答的方式来合作朗读之后,朗读的效果就不一样了。只有在读正确的基础上,孩子们才能感悟出不同的画面所带给他们的乐趣。他们才能爱上读书。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

改进措施LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.教学本课应围绕识字这个重点,把识字和看图、字词结合起来,和生活结合起来。要注意不同学生的已有水平,根据他们的个别差异进行有重点、有针对性的指导。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.在初读本课词语时,允许学生速度稍慢,以认读汉字为主。但在认识生字后,应按正常速度朗读词语,不能太慢或太快。本课词语排列整齐,具有韵律感。在读熟之后,可让学生看着图听老师读,感受词语描绘的景象。或者让学生一边读词语,一边想象画面。LyK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 识字1 春夏秋冬
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