苏教版四年级上册第一单元 练习1 教学设计
苏教版四年级上册第一单元
练习1(第一课时)
【教学目标】
1.认识带有动物名称的标牌,学会处处留心,从生活中学习语文。2.练习修改日记片断,培养学语文、用语文的能力,发展学生语感。3.练习写带有“撇捺”的汉字,掌握钢笔字的书写方法。【教学重难点】
重点:培养学生的观察力、注意力、主动识字、语言表达等多种语文能力。
难点:练习修改日记片断。【教学准备】多媒体课件【教学过程】
一、玩诗词游戏,入新知学习。
1.“飞花令”游戏,引导学生复习积累的含有“动物”的诗句。2.背诵积累古诗是我们学习语文的一种形式,生活中学习语文的形式还有很多,今天我们就跟随芳芳一起走进动物园,看看你能增长语文知识吗?
二、看动物名牌,识多样汉字。
1.暑假里,芳芳和爸爸一起走进动物园,刚进园不久,她就被一只正在洗澡的小动物吸引住了,这是什么呢,她走近一看名牌,激动
地对爸爸说(听录音)
2.刚才,芳芳为什么会认借名牌呢?
3.去参观动物园的大多是小朋友,为了方便小朋友们认识动物,叔叔阿姨们为每种动物都准备了名牌,介绍动物的名称、习性、生长环境、分布等。遇到不认识的字,你们觉得应该怎么办?
4.出示“狒狒”“犀牛”“扬子鳄”的图片,与名牌对照,学习识字的方法。
5.出示“貉”“獾”“麝”,让学生观察图片,与自己以往认识的哪种动物有相似点。再出示动物名牌及拼音,引导学生发现识字技巧。
6.如果遇到有意思的字,我们还可以借助工具书来认识,并进一步了解它的意思。分别出示两组动物名称,让学生通过合作查字典了解正确读音。
小结:其实,生活中处处有语文学习的资源,道路指示牌、店铺招牌、活动手册、电影海报、各种说明书、学校宣传栏、板报等等都是我们学习语文的资源,只要我们留心发现,生活处处皆语文。(板书)
三、改日记片断,增语言能力。
今天的动物园参观,给芳芳印象最深的就是象园了,因为那里有五只可爱的小象,可是她对自己写的其中一段不太满意,你能帮她改改吗?
1.学生自读片断,发现问题。
2.交流:“这些小象”出现太多,太铝耍还患蚪唷
3.用修改符号修改这段话,同桌交流。4.交流修改意见。
5.与原文对比,体会语言的简洁。
小结:语文能力,不光在积累,更在应用,我们要学好语文,也要用好语文。
四、写“撇捺”汉字,悟书写方法。
语文学习,在积累、在运用,也在写好一个个汉字。今天,老师给大家带来了三个汉字——“次”“缺”“珍”。
1.仔细观察这三个汉字的共同点。
2.“撇”“捺”联手的时候,我们要注意什么呢?总结:右边有撇捺,撇要收收脚。3.教师范写。
4.学生书写、展示、总结。五、总结。
生活处处有语文,只要我们带着一双发现的眼睛,一颗善于感悟的心,就会积累更多的语文知识,获得更多的语文能力。【板书设计】
练习1生活处处皆语文
次缺珍