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《练习一》教学设计，小学数学北师大2011课标版二年级下册
(4)找不同，两道题有什么不一样的地方。
在解决问题中根据实际问题，选择“进一法”或“去尾法”来解答。
【设计说明：本组练习只要侧重于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步理解余数在具体情境中的表示意义，尤其最后两道题目，使学生具体问题要具体分析，提高分析问题、解决问题的能力。】
(三)拓展提高智慧屋
(1)观察，分析题意
“观察这组珠子，你能发现什么规律?”这个规律是5个一组，依次不断的循环。
(2)“后面的第18个珠子是什么颜色的?”你有什么好办法?同桌讨论，说说你的想法
(3)汇报交流，总结规律
全班汇报。用除法算：18÷5=3(组)……3(个)用除法计算你是怎样想的?
【设计说明：《数学课程标准》中指出：数学学习要面向全体学生，人人获得良好的数学教育。当然作为教师既要关注全体学生的学习，同时还要关注学有余力的学生的成长。此题趣味性强，富有挑战性、有利于培养学生的思维能力，是有余数除法的妙用。】
三、总结
说一说通过本节课，利用数学知识解决问题，你有什么感想?
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