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部编版一年级道德与法治下册7可爱的动物教学设计
一、教学任务分析
(一)教材分析
《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大自然”第7课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》是并列关系，与该单元的最后一课《大自然，谢谢您》是分总关系。
本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情;第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系;第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区;第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪;另一个绘本故事 “我和小蜻蜓”旨在导行，引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
(二)学情分析
1.低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，有很高的同情心，喜欢亲近动物，是引导对自然界有共在共生感的好时机。
2.一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，因而在引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。
3.学生容易受到课堂氛围的感染，由此产生用恰当的方法爱护动物的意愿，但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。
二、
了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共在感。
知道伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。
养成爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
教学重点与难点：
教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
三、设计思路
根据教学目标，通过做游戏、播放视频、阅读绘本故事，召开小小故事会、小小交流会等形式，让学生在愿意亲近和爱护大自然中的动物，尊重生命的基础上，学会怎样和动物相处，避免受到伤害，树立安全意识。
本课教学分为2课时：
第1课时主要结合“我喜欢的动物”和“我和我的动物朋友”两个栏目，以及“动物老师”和“我和小蜻蜓”这两绘本故事内容，从做游戏“猜猜我是谁”、播放大自然中的动物视频入手;再到阅读绘本故事，了解可爱的动物给人们生活带来了启迪;然后召开小小交流会和小小故事会——说说我喜欢的动物或者我和我的动物朋友的故事;最后联系绘本故事《我和小蜻蜓的故事》，思考小男孩和小蜻蜓相处的过程中，哪些行为是值得我们学习的;由此激发学生对大自然中动物喜爱的情感，愿意亲近、爱护动物。
第2课
