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信息来源： 网络整理

更新日期： 09-09

文章简介

教学目标
1.知识与能力
学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
2.过程与方法
培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
3.情感与态度
感受邻

部编三年级下册道德与法治《我家的好邻居》优秀教案

　　教学目标

　　1.知识与能力

　　学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

　　2.过程与方法

　　培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

　　3.情感与态度

　　感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

　　重点难点：

　　教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

　　教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。

　　教学过程：

　　一、该话激趣，导入新课

　　1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?和小伙伴一起玩，你开心吗?

　　2.生回答。

　　3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

　　二、小组合作，共同学习

　　活动一：做一个有礼貌的好邻居

　　1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?

　　2.学生分享自己的经历。

　　3.(出示教材35页图片)师：你觉得哪种行为不恰当?说说你的理由。

　　4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。

　　【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】

　　活动二：感受邻居间的温暖

　　1.阅读课本第36页，说说你有什么感受?

　　图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

　　图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。

　　图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。

　　通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?

　　师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

　　活动三：邻里互助，生活和睦

　　(出示教材37页图片)

　　图1：小明帮李叔叔家收西瓜。

　　图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。

　　图3：小红搀扶王爷爷下楼。

　　师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢?

　　学生分小组讨论，并派代表回答。

　　师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

　　师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?

　　【设计意图：此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】

　　活动四：不给邻居添麻烦

　　(出示教材39页图片)师：如果你是他们，你会怎么办?

　　学生分小组讨论，各小组派代表汇报。

　　师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?

　　平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等。

　　师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。

　　师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢

　　(出示教材41页图片)师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?

　　小组合作交流，派代表回答。

　　小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理;如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。

　　【设计意图：此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。】

　　六、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人;当邻居家有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰

标签：我家的好邻居

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