新教材二年级道德与法制上册第9课这些是大家的教案
教学课题
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第9课:这些是大家的
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课型
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新授
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教学课时
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二课时
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教学目标
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使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。教育学生爱护公共财物。
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教学重点、难点
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教学重点:使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的余暇生活。
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教学方法与学习方法
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教学方法:激学法、补学法
学习方法:合作交流、实践法
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教学准备及手段
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准备相关课件,
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教 学 流 程
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动态修改部分
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1、上课前,老师给大家猜个谜语好吗,
谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。
只要大家爱护它,相信一定能猜对。
答案:椅子
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务?3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢?
5.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课,《这些是大家的》
二、新课
2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?说说你个公物的故事
3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼
4.中小学生守则:爱护公共财务
三、联系实际,指导行为
1、在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁,
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物?
四、总结全文,提出要求
今天,我们学了第9课,知道了学校里的公务来之不易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗
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教学反思:
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情境可以传递情感。教师在课堂教学中,应根据课堂情节,适当创设一定的道德情境,“晓之以理,动之以情”,让学生在想象性的情感体验中,经历动机的冲突,情感的激荡,认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。
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