《守护生命》教学设计

Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教师介绍：列举教材第101页“相关链接”，介绍健康的生活习惯。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：引导学生认识和掌握健康的生活方式，养成对生命负责任的态度。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　除了养成健康的生活习惯，我们还应这样爱护自己的身体。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，如被关爱、被接纳、被尊重、渴望自由等，当内心的需要得不到满足，当生活中遇到挫折时，有些人容易出现一些过激行为，甚至伤害自己的身体。爱护身体，我们要珍视自己的肉体生命。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　当遇到灾害和灾难发生时，我们要会自救自护。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动：求生知识大比拼Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.去看演唱会，突然人群骚动起来，一拨一拨的人潮涌着你向前，你以什么样的姿势随人群撤离……Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　A.两手抱肩Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　B.两手伸直推着前面的人Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　C.两手十指交叉相扣，护住后脑和后颈部，两肘向前，护住太阳穴。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.遇有雷电，头发竖立时……Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　A.立即蹲下，双脚并拢Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　B.打手机求助Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　C.用手按住头发Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.出现车祸，你被关在密闭的车里，你如何破窗而出?Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　选择A点。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：帮助学生掌握一些基本的自救自护方法。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　情境二：Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　小白、小岳经常比谁的鞋是新款，谁的鞋是限量版，因为谁穿了新鞋引起同学关注，另外一个还非常生气，甚至在家还用威胁的语言让家长必须买新款鞋。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　问题：请你评析一下这两个同学的行为?Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教师总结：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：通过两个学生中常见的坏习惯，引发学生思考导入新课。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　情境三：故事分享Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：引导学生认识养护精神的重要性。引领学生理解养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动：教师列举养护精神的方法：参观博物馆、听音乐会、诵读经典、学习茶道等。Aaw优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教师总结：正如培根所说：“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑使人善辩。”人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。养护精神离不开传统文化的滋养;独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺等共同构成中华民族优秀的传统文化，让我们在它的滋养下充盈我们的精神世界。