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苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》教案
苏少版小学美术一年级上册《七彩生活》教案
教材分析
本课《七彩生活》属“造型 表现”领域，很多艺术创作都源于生活，源于自然。生活的丰富多彩是孩子们学习美术，进行艺术表现和创作的很重要的一个源泉。
生活中的物品林林总总、五花八门，从建筑物、车辆船舶，至室内家具、生活用品、服饰鞋帽等等，多样的造型和丰富的色彩让人目不暇接。由于本科处于小学美术教学中的特殊时段，为美术教材起始阶段的第二课，因此，生活中物品的形象造型不应是本课的学习重点，而生活中的色彩运用是应该关注的重点内容。通过观察、认知、表现生活中的色彩，进一步感知和了解色彩知识，使学生对美术表现的多样形式产生好奇心，激发对美术学科的学习兴趣。
学情分析
一年级的学生对于美术学习的兴趣相当的浓厚，在幼儿园学习阶段，已经积累了一些初浅的美术知识与技能，但是年龄的因素，使得他们的动手能力和手眼脑的协调能力受到一定的制约。因此，本课的学习重点应该定位于感知以及色彩在生活物品上的运用，而对生活物品的造型表现应作淡化处理，创作和练习的形式也应该以游戏性的模式为主，以符合低年级学生的兴趣倾向和年龄特征。
教学目标
1. 认知目标：观察并感知生活中的色彩，巩固上一节课所学的色彩小知识，学习并认识更丰富的颜色及其变化。
2. 技能目标：进一步学习调色和涂色的方法，学会关注颜料在并列、混合、叠加的过程产生的新奇变化和效果。
3. 情感目标：使学生感受到生活的多彩，培养学生表现生活，热爱生活的美好情感。
教学重点与难点
教学重点：感知生活中的缤纷色彩，认识更多的颜色，学习并巩固调色和涂色的方法。
教学难点：理解光对物体色彩所产生的影响，观察并辨别不同颜色的并列、混合、叠加所产生的视觉变化。
教学准备
1. 教师准备：课件、颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。
2. 学生准备：颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。
教学过程
课前播放背景音乐《快乐的粉刷匠》，调节课堂气氛，为教学做小小铺垫。
一、 童话铺垫，激趣导入，体验生活中的色彩并列搭配的艺术效果。
(1)师：小朋友，三只小猪的故事你们都听说过吧(请一位同学叙述下小故事)。现在，他们重新盖了新房子，都在开心的忙活着呢!
(2)师：小朋友，你们也想做回快乐的粉刷匠吗?让我们一起去给小猪帮帮忙吧。
2.学习用两种颜料并列涂色的方法，了解其不同的搭配所产生的不同效果。
(1)PPT：小猪拎来了红橙黄绿蓝紫六种颜料桶。“小朋友，谢谢你们都来帮忙哦!不过我有个小小的要求：请你们挑选两种喜欢的颜色，用并列的方法来涂刷。”
(2)师：小朋友，你们明白小猪的要求了吗?谁先来说说自己的设想?生：......
学生可能会喜欢竖着刷，也可能喜欢斜着刷，还可能横着刷，如果学生理解上有困难，教师可以适当做提示帮助。
(3) 教师分发房子形状的画纸，分为白色的、灰色的、棕色的。
(4) 学生在“红橙黄绿蓝紫”六种颜色中，挑选两种颜料尝试并列涂色的方法。
(5)展示评价：引导学生观察不同颜色的搭配所产生的不同效果。
师：猜猜小猪会喜欢哪种颜色搭配的房子呢?并说说喜欢的理由是什么?
生：......
师:这“两幢房子”都刷了黄颜色，为什么效果会不一样呢?
生：......
(6)小结：有的颜色搭配在一起，效果对比强烈。比如红和绿、黄和紫。有的颜色搭配在一起效果比较协调，比如蓝和绿，蓝和紫。同样都是黄颜色，但是涂在白纸上的黄比较鲜艳，而涂在灰纸上的或黑纸上的黄颜色就变灰了。
3.欣赏建筑图片，巩固对色彩并列搭配的审美理解。
(1)PPT赏析：上海世博会建筑。
师：小朋友，还记得上海世博会上，别致多样的各国场馆建筑吗?让我们来重温一下吧。这个建筑的色彩搭配给你留下了一个怎样的印象呢?
生：......
(2) 彩色条纹的装饰让这建筑物是那样的吸引人。仔细找一找，有哪些地方的色彩搭配，与你们刚才为小猪刷的房屋颜色有相同之处呢?
生：......
(3)小结：这个建筑运用了粗细不等的条纹设计，再配以红橙黄绿蓝等亮丽的色彩，显得十分醒目。
PPT：放大建筑物上某些局部进行对比欣赏。红和绿、橙和蓝并列搭配，使得色彩交相辉映、对比强烈，红色愈发的红，绿色愈发的绿。而在其他的一些局部，设计了蓝和绿的并列或红和橙的并列搭配，色彩的对比就没有那么的强烈了。
4.亲近大师，欣赏蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》。
(1)在画家蒙德里安的作品里，你能找到哪些颜色呢?
生：红、黄、蓝、黑、白。
(2)他们的组合设计给你带来的怎样的视觉美感?
生：......
(3) 小结：红黄蓝是三种最基本的颜色，很纯很鲜亮的三种颜色搭上了黑和白，使得画面对比强烈。看来艺术家们经常利用色彩的特点来表达自己对生活的一种感悟。
5.揭示课题：《七彩生活》。
生活中的色彩应该不仅仅只有这几种吧，让我们一起走进生活，去感受生活的多姿多彩。
二、 走进生活，欣赏理解，学习色彩变化的小知识。
1.比较不同色彩风格的儿童房装饰效果。
(1)小猪有了新房子，当然还要有新家具吧。走，我们一起去家居广场看一看。(播放PPT)你们看，这间房子的装饰中，主要有哪些颜色呢?
生：红、黄、蓝、绿、白。
小结：老师似乎找到蒙德里安大师作品中的影子，很相似吧，颜色很明快也有对比。
(2)播放PPT：这个风格似乎与刚才的有些区别，你能找出有哪些颜色吗?
生：浅蓝、淡绿、粉红、浅黄。
师：如果住在这种色调的房间里，感觉如何呢?
生：舒适、安静。
2.学习色彩柔和处理的方法。
师：老师在颜料盒里找不到这些柔和文静的淡绿、粉红和浅蓝。小朋友，你们能给老师想想办法吗?
生：加白颜料。
师：谁来试试呢?
请1至2个学生现场操作示范。
3.对比欣赏，巩固色彩柔和与强烈的美术基础知识。
(1)欣赏两组家居装饰图片，畅谈其不同的视觉感受。
A组：淡雅的颜色。生：感觉很柔和、文静。
B组: 对比的颜色。生：感觉很强烈、醒目。
(2)小结：生活中的色彩搭配可以视不同的性格和爱好来选择。有的喜欢柔和的色彩;有的却喜欢强烈的色彩。七彩的生活也像你我他一样，有柔情似水的一面，也有热情奔放的一面。
(3)色彩闯关来抢答。(分男女两队，答对一题得一分。)
PPT分别出示色彩强烈和色彩柔和的两大类图片：节日的气球、彩虹纹卡车、凉鞋、公园里的卡通人物、衣服、闹钟、书包、手套、帽子。
由男女生两队分别抢答：......
4.生活小实验：了解光给生活带来的丰富色彩。
(1)师：七彩的生活中有绚丽的颜色，是谁的功劳最大呢?让我们来看一个小实验。
PPT播放：在阳光下用三棱镜做折射实验。
(2)小结：三棱镜的本领可真大，它可以分解光，形成彩色的光谱。通过三棱镜的帮助，我们知道了是光给我们的生活抹上了五彩缤纷的颜色。
(3)深入生活，加深光对物体色彩作用的进一步理解。
PPT：小猪去逛街购物，在商店暖色灯光下，买的浅色桌布。可走出店门来到自然光下，色彩却有了些小变化。
生：......(猜想是什么原因)
小猴博士：商店的灯光偏暖，自然光偏冷，所以桌布的颜色会随光的变化而变化。
PPT：小猴博士考考你：小猪买的桌布在阳光下的颜色与阴天时的颜色会一样吗?你能说出其中的原因是什么?
生：不一样。因为光线不同，对桌布颜色的影响也就不同了。
5.学习色彩混合的方法，了解产生新颜色的小秘密。
(1)师：小猪买了桌布和窗帘，你们喜欢小猪家的窗帘吗?(出示图片)
生：有的会喜欢花纹，有的可能喜欢款式，有的可能喜欢颜色。
师：仔细观察，其中的颜色很特别。这些褐色偏黄，而那些褐色偏红。
(2)师：小猪还买了许多好看的床单、被套呢。(出示图片)
师：你找到更多的新颜色了吗?
生：......
(4) 学习吹画法，观察发现新颜色的产生。
这些新奇的颜色是怎样变出来的呢?因为我们的颜料盒里并没有如此多的颜料啊。现在，让我们来做个小实验，你也许就会找到答案了。
教师指导小朋友们在白色画纸上滴几滴颜料，学习吹画法。观察颜色的相互溶合、变化。教师巡回指导，友情提示两个颜色混合得少有什么变化，混合得多又有什么变化，提示三个颜色溶合在一起呢?
汇报实验结果，展示课堂习作。
(4)水彩画艺术欣赏：色彩间的溶合和渗化使作品产生迷人的艺术效果。
三、 拓展课堂，激发思维
1.师：生活中的颜色多得让人目不暇接!啊，小猪还要带我们去逛夜景呢!
PPT出示：在霓虹灯的照射下，城市的夜色扑朔迷离。原本黑乎乎的夜空现在已经变得梦幻迷人，紫光、红光、蓝光、黄光交织辉映，已让人分不清有几种颜色了。
2.在《七色光之歌》背景音乐中，欣赏作品《看见的颜色》和《找颜色》。
今天，我们学习了很多的色彩小知识。课后我们也可以像这些小朋友一样，把自己对生活的观察、对生活的感悟，用画笔记录在《七彩生活小日志》里，也许小猪家的新房间里就等着你的这幅画呢!
