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更新日期： 09-22

文章简介

二年级美术下册《怪兽》学案分析人美版教学目标：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。教学重点：形象的设计能力。教具学具：图片

二年级美术下册《怪兽》学案分析人美版

　　教学目标：

　　1.培养想像力和形象创造力。

　　2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

　　教学重点：

　　形象的设计能力。

　　教具学具：

　　图片、实物投影仪、水彩笔。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生的学习用品准备情况。

　　二、导入

　　1.引导讨论，创造讨论气氛。

　　说说自己喜欢的动物。

　　(如小猫、小狗、小兔、老虎……)

　　说说没见过的动物。

　　(如龙、恐龙、太空怪兽……)

　　再说说这些动物有什么特征。

　　(它们身体庞大、样子凶猛……)

　　2.小结，揭示课题。

　　这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

　　三、新授

　　1.出示龙的图片让学生欣赏。

　　这个怪兽叫什么?

　　它是由谁创造出来的?

　　龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

　　2.想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的?

　　(把许多动物身上的特点集合在一起。)

　　3.找一找，龙身上有哪些动物的特点?

　　讨论后得出结论：(结合图片进行对比)

　　龙的角是鹿的角;

　　龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴;

　　龙的身体是蛇的身体;

　　龙的爪子是老鹰的爪子;

　　龙的鳞片是鱼的鳞片。

　　4.想一想，龙生活在什么地方?

　　这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢!

　　四、学生作业

　　原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇?好好想一想，大胆试试看。

　　五、教师辅导

　　1.鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。

　　2.创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

　　六、课内小结

　　学生作业点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。)

标签：怪兽

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