三年级上册《化平凡为神奇》教学设计

　　欣赏贝壳创意作品

　　想一想，这些作品运用了哪些方法进行有趣的创意?(涂色、粘贴、组合)

　　通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏，使学生感受不同材质的魅力，引导学生发现不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法。

　　了解、认识拼贴、联想、添画的创作方法。

　　以学生熟悉的物品为例，将平面创意转化为立体造型创意。

　　引导学生综合运用创作方法进行表现创意。

　　探究方法

　　塑料瓶大变身

　　1.(出示塑料瓶)在我们的日常生活少不了各种各样的塑料瓶和饮料罐，如果用完后处理不当会对自然生态造成破坏，想一想，我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利用起来，变废为宝呢?

　　2.小组讨论：你想把塑料瓶变成什么?

　　可以运用什么方法?

　　需要哪些工具和材料?

　　3.欣赏塑料瓶创意作品

　　《小动物》──家里用完的油瓶或者大牛奶瓶，用颜料上色，再用塑料瓶盖做配件。

　　《拖拉机》──瓶盖做驾驶盘和车轮，吸管做车轴，小纸盒当做座椅，剪一些废纸箱的圆片做车轮，塑料瓶子做车身，这个拖拉机好威风。

　　《全家福》──有爱的全家福，用木勺子做头部，瓶子做身体，发挥想像力来创造这些有趣的小人儿。

　　4.可乐瓶，塑料瓶因为材料的延展性很好，而且不会生锈，非常适合做一些有趣的家庭用品和精致的手工艺品，即装点了生活，获得了动手乐趣，又保护了资源。

　　教师结合作品分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等。

　　以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生合理巧妙地运用各种材料，进行有趣的创意

　　动手创意

　　1.构思练习

　　讨论形象的组合与材料的选择

　　(1)出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况，并提出自己的意见。

　　(2)想一想，制作这个形象的每一步都可以选择哪些材料?(学生交流)

　　(3)通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?

　　想一想，我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢?

　　2.布置作业：巧妙利用收集的废旧材料，化平凡为神奇，设计创作出新的形象。