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《有趣的磁铁》教学设计，部编青岛版小学科学三年级下册
实验探究：通过实验探究回形针会怎样分布在磁铁上。
引。
生回答：利用磁铁。
学生用笔画线代表回形针，将自己的想法在纸上画出来。
进一步通过实验来验证自己的猜想。
汇报结果，总结发现。
学生观察，发现磁铁中间也有铁屑。
验认识到：科学需要大胆的猜想，但猜想不一定都是正确的，要通过实验来验证猜想。
通过绘画的方
式能让学生更好的表达自己的想法，不受语言表达的限制。
充分体验“猜
师：磁铁中间没有吸到回形针，有没有磁力呢？
教师演示用磁铁吸引铁屑。
小结：条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。
（4）两极间关系：同机相斥，异极相吸 鸟叫声拉回思绪
让鸟妈妈去喂鸟宝宝，发现问题：磁极之间有什么关系呢？
实验探究：磁极之间的关系
小结：同极相斥，异极相吸
（5）应用
师：在生活中哪里用到了磁铁？
大胆猜想，实验验证，发现规律，汇报结果。
学生举例说明磁铁在生活中的应用。
想不一定都是正确的”，要通过实验验证。
设计意图：实验验证猜想。
设计意图：让学生感受生活中的科学，认识到科学就在我们身边。
情感升华，让学生感受到科学就在我们身边，鼓励学生
展示生活中应用磁铁的物体。
（6）升华： 师：小小的磁铁在我们生活中有这么多应用，小小的磁铁又包含这么多科学知识。同学们，科学就在我们身边，只有你善于观察，你就能发现很多科学知识;只要你善于探究，每一个人都会能成为一个伟大的科学家。 大胆观察，积极发现，养成良好的学习习惯。
标签： 有趣的磁铁
