《通过感官来发现》教学设计，部编小学科学教科版二年级下册

　　6.小结：原来，我们用眼睛看，只能获得一些信息，但是有时候我们也可以用眼睛结合我们的生活经验获得稍微多一点的信息。那这些大家通过观察联想到的信息到底正不正确呢?四、研讨：柯南侦探任务2，五种感官观察，验证想到的

　　1.引出四个证物：正在我们观察照片的时候，柯南在案发现场发现的四个物品运到了(一样一样出示实物)，拿到证物以后，我们的柯南又有任务给大家了。大家仔细听：

　　录音：小朋友们，谢谢你们开动脑筋仔细观察了照片，还收集到了那么多信息，现在

　　我已经将四个物品寄到你们老师手里，请你们用多种感官实际观察物品，你又能获得哪些信息呢?

　　2.那接下来，我们怎么来观察拿到的四个物品呢?(用眼睛看)还可以用什么观察呢?(鼻子、嘴巴……)同学们真棒，那我们可以用多种感官一起帮忙观察。修改好你们的侦探报告。

　　观察之前，老师再给大家几点温馨小提示：

　　1.仔细观察：用多种感官观察物体2.小声交流：修改侦探报告3.抓紧时间：计时五分钟。

　　同样计时，组长把物品交还给老师，记录员保管好侦探报告。

　　3.活动：现在请组长用四张照片来跟老师换取四个物品，计时开始。活动结束，请组长上交材料

　　4.汇报观察结果：(拍照上传侦探报告)，请你指着屏幕给大家说说你们的观察结果，

　　其他小组补充

　　(例如桔子：我想到是甜甜的，我尝了以后发现是酸酸的。)

　　5.小结：同学们，通过这个活动，你们发现通过多种感觉器官去观察四种物品与单单用眼睛去观察照片，有什么不同的感受?(不能感受到甜、热、声音、气味……)(用多种感官观察获得的信息更多，单单用眼睛看获得的信息有限)

　　是啊，多种感觉器官一起来认识物体更加会更准确、全面板书：更准确、更全面6.锁定嫌疑人：同学们真厉害，看来你们已经学会了像警察叔叔一样侦探的技巧，那谁

　　才是砸破鱼缸的嫌疑人呢?

　　柯南找到了三个到过现场的人，并给他们录了口供，请大家根据他们的口供找出说谎的人，那一定就是我们要找的嫌疑人。

　　A：我到现场的时候，鱼缸已经被打破了，我还听到了收音机正在唱歌B：我到现场的时候，鱼缸已经被打破了，我口渴，喝了一杯冰水

　　C：我到现场的时候，鱼缸已经被打破了，一块石头放在鱼缸方便，桌子还有一些桔子。现在请同学们用手中的遥控器，选出你心中的嫌疑人。来看看结果吧!大家都选了B，为什么呢?(因为是喝的是热水。)

　　6.那我们来告诉柯南砸缸的人应该是B

　　7.同学们，你们通过了柯南的考验，成为了一名合格的小侦探，下面请组长用你们的侦探报告来换取小侦探证书。(拍照)五、拓展活动

　　1.贴鼻子的游戏：同学们，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是我们的感觉器官，如果少了一种感官，我们的生活会变成什么样呢?比如盲人就少了视觉，同学们想不想体验一下盲人的感受?我们来做个游戏吧!来给这个小丑贴上鼻子。既然你是盲人，那老师帮你带上眼罩，听清楚游戏规则，好接下来去给小丑贴上鼻子。

　　谁愿意帮助他完成这个游戏呢?

　　2.在这个游戏中，你有什么感受吗?(关爱)

　　面对生活中的盲人，我们是怎么来关心他们爱护他们的呢?3.在生活中，我们也有很多爱护盲人的措施，出示盲道图片，盲文

　　4.同学们今天体会过盲人了，也帮助过盲人解决困难了，那对于我们身体上的五种感觉器官，我们要怎么样啊?(爱护)我们确实要关爱我们的身体，现在同学们正是涨知识长身体的时候，不仅要好好学习，还要爱护我的身体，最后祝愿同学们健康茁壮地成长。　