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苏教版小学语文二年级下册《谁的本领大》说课稿
说教材
本课是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都以为本身本事最大，两次比本事后两边都悟出了原理。报告我们每小我私家都有本身的优点和本事，肯定要全面准确地了解本身和对待别人。
我计划的这堂课是第一课时，传授第一到第三天然段内容，学习风和太阳第一次比本事历程和效果。凭据《语文课程尺度》，课本及学段要求和学生认知特点，第一教时的讲授目的为：
1、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文的第一、到第三自然段。学会本课7个生字：本、碰、自、己、巧、脱、强。理解“正巧、谁知”。能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读体会，读懂课文内容。
2、过程方法目标：以学定教，同过情境创设，调动起孩子们主动学习的兴趣，引导学生结合上下文和课文插图了解课文词句的意思，培养和提高学生感悟能力、观察能力和朗读能力。
3、情感态度目标：理解风和太阳一开始谁也不服谁，两个人物都非常有自信认为自己能赢得比赛，以及在第一次比赛中风和太阳不同的表现。
其中，根据第一学段的要求，识字写字，体会人物感情，是这节课的重点和难点。
说教法、学法
一、创设情境
情境的创设意在低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终，因为只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能达到使学生爱学语文，会学语文，学好语文的目的。所以课堂上应创设不同的、最大限度激发他们兴趣的情境。本课人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生进入文本，体会人物思想感情。教学中如动画再现、角色扮演等情境创设为让学生投入良好学习状态创造条件。
二、朗读体验
本课内容通俗易懂，童趣性强，根据本课的内
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