第 1 章 第一节 化学给我们带来什么（第 2 课时）

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【学习目标】dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、了解氮气的性质和用途dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、了解延长材料使用时间，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护;dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3、了解化学促进科学技术的发展。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【学习重点】dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、了解延长材料使用时间，减少资源 消耗的措施，特别是铁资源的保护;dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、了解化学促进科学技术的发展。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【学习难点】1. 铁生锈实验总结出铁生锈的条件 2.铁资源的保护dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【学习过程】dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

回顾、预习与交流dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【旧知回顾】：dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　碳酸氢铵是 色固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是 ，说明碳酸氢铵 溶于水。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热，可观察到的现象 说明碳酸氢铵 易分解。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　③若用试管加热碳酸氢铵，dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　可以观察到的实验现象是 ，结论dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　，并写出加热碳酸氢铵的文字表达式为 。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【新知导学】：dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　化学帮助我们 物质，dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　化学指导人类 资源dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　化学促进科学技术的dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

二、合作、研讨与点拨dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(二)化学指导人类合理利用资源dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.空气中的氮气资源dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动一、阅读教材第 4 页理解氮气的性质与用途dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　空气中的氮气很 ，在常温下很 (难或易)与其他物质发生反应 。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　氮气用途有 、 、 、 等dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.延长材料使用时间，减少资源消耗。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动二、铁生锈条件的探究实验阅读教材 P5，观察实验，完成下列填空：dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　据估计，世界上每年都有将近总产量 钢铁锈蚀，造成巨大的经济损失。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　探究铁生锈的条件，叙述图中实验现象 ， 解释发生此现象的原因是 。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　结论：铁在 作用下易生锈，铁与_________ 溶液接触后更易生锈。dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　拓展： (1)上述实验为什么用红墨水?你还能设计出其他原理相同的实验吗?dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)应该如何防止铁生锈?dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(三)化学促进科学技术的发展dYW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　活动三、阅读教材 P 第 6～7 页，小组合作交流完成下列问题：