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【部编】人教版初中语文八年级下册 庄子与惠子游于濠梁之上 教案
庄子惠子游于濠梁之上
【教学目标】知识与能力：
1.反复朗读课文，积累常用的文言词语，掌握理解文章内容2.了解《庄子》及庄子生平、思想。3.对“游濠梁”引发的辩论作出评价。过程与方法
4.通过朗读、译读、演读、解读等多种方式理解文章内容情感态度与价值观：
5.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。【学情分析】
初二学生已经具备一定的文言知识，能够借助书下注释，结合翻译的原则方法，自主地梳理课文，所以本次教学设计本着教师主导、学生主体的原则，充分调动学生参与课堂的自主性。本文具有极强的理趣性，逻辑性强，但是文言文表述的差异使得学生在理解庄子、惠子辩论智慧时存在一定的难度，可以通过小组讨论，突破字词和理解的难点。而鉴于中学生阅历与理解力的局限，对于庄子思想的解读不宜过深，能引导学生领悟其从容诗意、物我相融的人生态度即可。【教学重难点】
重点：1.反复朗读课文，积累常用的文言词语，掌握理解文章内容
2.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。难点：1.对“游濠梁”引发的辩论作出评价。【教学过程】
一、激趣导入，知人论世
(一)呈现成语，激趣导入
幻灯片上闪现10个成语，用这个小游戏来考考同学们的“眼力”和“记忆力”。Ppt呈现成语：
叶公好龙螳臂当车沉鱼落雁鹏程万里庖丁解牛相濡以沫(二)词条验证，介绍庄子
刚才这些成语都是出自同一个人的著作(寓言故事)。如果有猜出来的同学，请先不要着
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