22高三化学一轮单元式学习——实验探究专题《物质的制备》优质课教学视频

　　说话人 1

　　好，上课起立，老师好，讲多少?这节课我们一起来学习关于物质的制备，首先看一个视频。

　　说话人 1

　　Qué hiciste, qué hiciste contra?

　　说话人 2

　　Irme a la puerta Internet y todavía te anda un libro y esto es la función, y esto y con ciego.

　　说话人 2

　　套路子，老牛耶嚯耶。

　　说话人 1

　　这个药大家是不是都很熟悉啊?还有可以用来干嘛啊?退烧是不是?那么同学们带羊了的时候，这个药应该肯定吃过哈?然后，对，后来这个拉肚子药，这个摩托士打是不是也很流行啊?现在这个磷酸奥斯塔维克用来干这什么呢?甲硫，是吧?但是我们发现去买药的时候，这些特别是流行型的这些生病病毒，你再去买药的时候，这个药是不是就比较短缺啊?所以说对于物质的植被尤为关键哈。那么这一节课我们来学习一下关于这个高中化学常见的无机物，特别是气体以及一些有机物的致病方法哈。首先同学们感受一下 2020 年山东高考卷中关于物质制备的实验大题， 2 分钟时间把这个题做一下好，哪位同学来回答一下这个题好，接个心。

　　说话人 3

　　嗯，装置 a 中小 a 的作用是平衡气压，使液体顺利的低下。

　　说话人 1

　　是吧?它叫什么名称来着?第二，漏斗和衡量分漏斗是不都对，咱考试刚考过的哈。质 c 中的试剂是氢氧化钠溶液，为什么呢?因为我们这时候具备了什么呢?机器音乐。

　　说话人 3

　　对了，装置 a 中具备氯气的化学方程式为次氯次铝酸钙加。

　　说话人 1

　　44 个氯化氢玛尔的摩尔氯化氢。

　　说话人 3

　　生成氯化钙和两门水和氯气，是吧啊?它配平的还好哈。上述装置存在一处缺陷，会导致高锰酸钾产率降低。改进的方法就是在 a 和 b 之间加一个盛着饱和食盐水的洗气瓶，为什么呢?

　　说话人 1

　　露出来了，是吧?那么对应的我们制备的氯气里边要制备，下一步要制备什么来着?我们酸甲，但是他需要在什么条件下来直播间浓的强碱性溶液中是不是这个呀?嗯，所以说注意要充分的挖掘体干中的信息，是吧啊?你要制备它的话，你如果这个氯气中与氯化氢的话，干不干扰?食盐干扰，是吧啊?所以说我们用的什么呢?你用的是什么呢?是吧?哎，这个。

　　说话人 3

　　回答的还好哈。锰酸钾炒作氧化还原地定的氧化剂低定时应将高锰酸钾溶液加入酸式低定管中，因为高锰酸钾具有强氧化，在规格为 50 毫升的低定管中，若高锰酸钾溶液起始毒数为 15 毫升，此硬管中高锰酸钾溶液的 10 斤体积选 c 大于 35 毫升。

　　说话人 1

　　是吧?啊，还好，那我们来看一下关于这个物质的制备，它的大体的一般灯，首先我们是不是要制备了氯气啊?嗯，那这就是发声装置，发烧完了之后，你下一步是不是要制备高锰酸钾?但是我们说这个装置中是不是有缺陷，需要干嘛呀?戳答，是吧?接着是不是制备硒的物质啊?但是我们说最后这个多维氯气，它是一个污染性的气体，我们需要怎么着啦?尾气处理。

　　说话人 1

　　这就说整个的实验装置，哈，它那个大体一般流程图是这个样子的，那么我们在这样做这样题的时候要注意对于陌生物质的制备哈。这里边涉及到的这个实验的制备原理，仪器的选择与使用，包括哈这个如果有计算的话，还要计算一下查略，是吧啊?那么整个过程中我们要明确实验原理，特别是哈你要充分挖掘题干，是不是题干中告诉咱们一些信息，比如说你刚才要制备格锰酸钾的时候，是不是得需要碱性?还加接着熟知实验一切，他为什么用它啊?名称是什么?然后下一步我们要进一步的分析杂志触达，是吧?有时候要制备新的物质，有时候还进行性质验证，最后我们的产力的计算，那么打这个高中阶段常见的这个无机物的制备，特别是气体的制备是不是很重要?你得首先得明确一下，那涉及到气体的制备装置也是这个样子的，首先发生完了之后要进化出的有时候是干燥，那有就得需要涉及到这些物质的性质，进一步的制备新的物质背后需要什么尾气处理啊?那我们首先看一下关于气体的发生装置，这一个装置有怎样的特点?它是用来是不是治病气体的?它是一个什么什么状态呀?固态需要怎么打加热这个呢?故意是不需要加热，后边这个故意怎么着?不需要加热，但是这个是不是用了一个叫什么长颈漏斗啊?嗯，那你特别要注意一下，然后中间有个隔板，隔板的作用就是不是要成什么啦?块状的物体，如果是粉末状的行不行啊?不行。然后边这个装置叫什么名称?其或发生器，它可以随宽随用、随刮随停啊。注意一下也是用物业制备的装置，不需要加热。

　　说话人 1

　　然后最后这一个是上面用了一个什么叫什么分叶漏的什么固液，不需要加热就可以制备的装渣。那么我们首先看一下哈，对于这些气体，你在哎制备的时候到底应该选取，根据这个实验原理，到底应该选取怎样的装置?是需要姑姑加热还是姑爷不需要加热，是吧?是谁反映了这边的气体哈?那么小组之间分组讨论一下，得出实验结果。开始。

　　说话人 2

　　Một món quà cho nhau xong rồi. Có?

　　说话人 1

　　其实大家一心二上，同学们是不是都填讨论一下，看你们的结果是不是对呀?来哪个小组来说一下是怎样制备氧气的?来谁来说一下?具备氧气可以用那个高锰酸钾，然后加热生成锰酸钾，然后还有二氧化锰，还有。嗯，氧气。所以说他选了应该哪个装置啊?选装置一还好，除了枸杞酸钾受热分解还可以用什么呢?氯酸钾是吧啊?钾也可以加热生成氯化钾和氧气，这两个装置是不是应该是一样的?还有吗?还可以，那个用过氧化氢，然后以二氧化锰维素材质生成氧气还好，需要加热吗?嗯，不需要。那你选的哪个装置啊?我选的是5，是吧?所以说氧气应该是5。哈，好，行动还好。那么氢气的话应该选怎样的装置来?谁来回答一下?请切。

　　说话人 1

　　周小卓，天气是怎么来制备的呢?是谁嘞?初中已经学过了。七氢气是心和是不先发?对呀，要想起来，那么对应的这个地方应该选哪一个装置呢?第三，固体是不和稀氨酸， 3 是固体固液是不需要加热，除了 3 之外还可以，还有其他装置可以 5 是不是也可以啊? 4 可以，心是不是宽状不体是不是也可以啊?所以说这个地方我们选三字五都可以，都马路故意不需要加热就可以置为气体的装置，那特别要注意一下这个3，它是一个长颈漏斗，它应该是不是加液体的时候应该插入到页面以下，否则的话气体是不是就溢出?那么气泡发射器可以控怼开作用?髓关 CT5 是不是还可以控制一下反应速率啊?来氯气的话应该有怎样的装置呢?来，谁来回答一下?可以用的盐酸和那个二氧化锰。

　　说话人 1

　　哪硒的吗?硒盐酸还是浓盐?番浓盐酸和二氧化锰，然后氯气和两包水，还有那个 1 摩尔氯化吗?它需要加热，不需要二氧化锰和农亚酚。你再考虑一下是不是要明确一下这个关键点?很重要，是不得需要加热，所以说他选那除了这个装置还有吗?是浓盐酸和那个高锰酸钾反应，对了，特别要注意高锰酸钾氧化形式比较强啊。嗯，所以说不需要加热就可以制备。好听的，这是氯气的，那么二氧化碳的其实就比较简单了吧。那么二氧化碳其实和刚才那个氢气是不是有点类似?我们用的都是什么?可以用 345 也都是可以的哈，来，那么对应这个氨气的话应该采取哪个装置呢?谁来回答一下?来。

　　说话人 4

　　压气的话可以采取第一个装置，用氢氧化钙和氯化氨反应，可以生成氨气水和那个氯化钙。

　　说话人 1

　　比如说姑姑得需要加热情的，那除了这个装置，我们说是制备氨气，是不是还有其他的方法呀?所以说还可以选择哪个装置呢?比如说我用的氢氧化钠和浓氨水需要加热吗?不需要。所以说我是不是还可以选择我注意一下哈?来氯化氢这一个，来，谁来回答一下?氯化氢是用氯化钠和浓硫酸加热生成硫酸氢钠还有氯化氢，那么应该选择哪个装置呢?还好行的二氧化硫，这个谁来回答一下?

　　说话人 5

　　用亚硫酸钠和。

　　说话人 1

　　浓硫酸，特别是浓硫酸是不是用了百分之70?对，也就说这时候需要加热不啦?不需要，是吧啊?所以说你选择哪个装置?35，那么 3 你要注意一下刚才是不是亚仑酸钠物体，它通常是什么状态的?反摸状，要区别一下，也就是说你要注意一下 345 它们之间是不是都用了固体，但是 3 和 4 一定是用什么固体啊?块状能不能用粉末的用的，那当然 5 的话可以，块状是不是也可以粉末?特别要注意一下这几个职验实验装置，来那么一说，明确一下制备的这个装置含有怎样的原理哈?好了，那么制备完了之后，下一步是不是就干嘛啦?触达，哎，常见的触达装置有这么多，假如说第一个我用的是浓硫酸，是吧?浓硫酸可以干到哪些气体呢?酸性气体、中性气体能不能用来干燥?碱性气体不能。

　　说话人 1

　　也要说注意一下，浓硫酸作为一个干燥剂的话，它不能用来干燥，是不是碱性气体?那么如果一个碱性干燥剂的话，它能不能用来干燥酸性气体?也不行，那如果是浓硫酸的话，它是不是就有强氧化性啊?那比如说硫化氢气体它能不能用来甘道能吧?硫化氢具有黄氨性，能不能用浓硫酸，甘道不能，因为浓硫酸具有强氧化性，要特别要注意一下，环形气体也不能用浓硫酸来干倒哈啊。那么最后一个装置是杂质气体。杂质气体可以被冷却变成液体，然后你要到的气体然后出去，这个过程等于说需要进一步的进化触达，那特别是一些题目中常常是不是考察一些清晰的触达，那么你要明确一下又选取怎样的实际啊?那么这个题哪个同学来回答一下?

　　说话人 4

　　氧化碳中除杂氧化碳，用灼热氧，用那个氢氧化钠溶液。

　　说话人 1

　　我没得让打制气体给它怎么的反应?低傲，但是要想得到的气体是不能参与反应，所以说他选了氢氧化钠溶液行不行?还好来第二个呢。

　　说话人 4

　　嗯，氮氧化碳中除杂一氧化碳灼热氧化铜。

　　说话人 1

　　生成的物质是铜和二氧化碳变废完饱更好来，接着。

　　说话人 4

　　化碳中除杂硫化氢用硫酸铜。

　　说话人 1

　　变成刘华通沉淀。

　　说话人 4

　　碳中除杂盐酸用那个饱和碳酸氢钠，是吧啊?还好一点。接着然后二氧化硫中除杂盐酸也是用饱和碳酸氢钠。

　　说话人 1

　　是吗?这两个是一样的吗?刚才是不是用的是饱和的榻榻清榻呀?那这一个应该用什么呢?饱和的什么?是硫酸氢钠还是亚硫酸氢钠?哎，特别要注意一点，这个地方很容易出错哈。饱和的亚硫酸氢钠，这时候二氧化硫和它还能反应吗?不能，但是氯化氢是不是可以来接着?

　　说话人 4

　　然后氯气中触达盐酸，用饱和的洗盐水。

　　说话人 1

　　刚才是不是做过，是吧哈?那是，这是关于常见气体的触达，经过洗气之后得到你想要的杂气体，把杂质给它除去了，接着下一步，哎，出答完了之后可能是不是要制定新的物质啊?比如说书籍来说就相对比较简单。第一个是用什么方法排水法?因为难溶于水是吧?和水也不反应哦。第二个用下上原因是因为密度比空气的密度要大。下面那个向下密度比酷性密度要小，比一下就行了，这是这个收集的装置，接着下一步是个武器处理啊。嗯，那么这几个是有区别的，假如说第一种如果反应速率不是很快的气体，我们可以是不用放到线，可以选哪几个?哪个装置?a，对吧啊?那如果容易到 seed 话，你选哪个装置? c 光c。嗯，还有吗啊?有同学说 DCD 是不是也行啊?注意这个地方接触了吗?没有。能倒吸回去吗?倒吸，但是可以吸出少量的物质哈。

　　说话人 1

　　然后如果对于可燃性的气体有毒气体的话，我们可以用最后这个叫什么方法?燃烧法?当然少量的话是不是也可以用?怎么着? b 气球是不是收集起来这个比较简单哈?那特别要注意一下，这个 c 和 d 是不是可以用来防盗西，那这个 seed 话是不是叫有容乃大呀?有容乃大哈， you 肚子，然后是不是可以放到西安?那么常见的除了烫之外，是不是还有一些其他的方法来看一下?第一个是不是用了一个什么伽刀管，对吧?按放到西，是吧?上不去，然后第二个是不是用了一个倒扣的?叫什么来?圆点烧瓶，即使倒吸上去之后相当于安全瓶，它能倒吸到前半装置中去吗?不能，不能。

　　说话人 1

　　seed 这个后边是接收式，就接收到里边去了，但是这个特别要注意下这个管的长度是不是很短啊?按的，所以说倒吸不到前面去，后边也是属于接收室，相当于倒吸不到前面去哈。那么这是常见的尾气处理，特别注意一下宝到吸的桌子好了，那么根据这个实验气体的支配这几个流程，我们做一下这个针对练习一好，哪位同学来说一下。张维权，来，你上来展示一下这道题选c，那个 a 选项是因为二。

　　说话人 5

　　氧化碳的密度比空气要大，所以应该用向上排空气法，是吧啊?对，然后 b 选项的那个苯和锈在那个这个烧瓶里面。是啊，发生了取代反应，生成了锈化氢，然后还有多余的嗅气就引起到了那个银硝酸银溶液里面。但是硝酸银就只能去除锈化氢气体，不能去除那个锈气，所以应该可以用那个的氯化碳溶液。

　　说话人 1

　　还好它最后检验锈化氢是不是有干扰，如何除去锈化氢中的锈气?因为这些单质、卤素、单质是不是都易溶于有机溶剂来着啊?很好啊。

　　说话人 5

　　嗯，然后 d 装钉装质在铁上度铜应该是让铜做阳极，铁舵阴极。

　　说话人 1

　　是不是还好啊?嗯，然后所以说这个题应该选什么啊? c 还好来给你展示了哈。他分析的还好，特别是要注意一下哈。他这个实验要干嘛哈?我们能不能知道得到这样的结果，中间是包括一些触达，注意一下玄虚的实际应该是什么哈，来看一下针对练习2。

　　说话人 1

　　好，哪位同学来说一下来一系列的名称是那个是非叶漏斗，是吧?那说这个非叶漏斗可以用什么来替换呢?打考试高考的，是吧啊?还好啊。是不是都有控制反应速率的作用?好a，然后 a 连d，然后再连c，再连e，兑换连b，对吧?那你开始连 a 了之后是什么嘞?有什么作用?那个氯化纤维那个气体触达，是吧?接着，然后c，因为我们下一步要干嘛?就这样加热不能有水，是吧?加热不能有水啊。

　　说话人 1

　　最后一完了之后，我的连接水分那个进入到那个异装时，然后干扰实验的进行，它怎么会干扰什么实验?就是那个屋和那个氯气反应，然后它如果生成那个氯化菇的话，它是一朝节注意了，注意到这个体感的信息，要充分注意体感的信息，那光有这个防止它朝节的作用吗?还好，是不是有两条?还有这个是不是产生的方式啊?方式是什么来着?方式是氯化氢和那个浓氯化氢和那个高锰酸钾生成，那个牙酸，浓牙酸和高锰酸钾生成，是吧?来，你上来写一下，顺便配平一下。其他同学在下面写，看一下。

　　说话人 1

　　配平和你一样不一样和你一样吗?公募酸碱和就是不一样，是不需要加热就可以进行的反应系数一样吗?对了对了，哎，注意一下变化气体符号哈。好，这是这个他写的方程式哈，结论哈，那么装置 b 的作用他刚才是不是已经说过了啊?那么这是通过这个连接了顺序，把顺序打乱了，你是不是重新组合了一下?但是不管怎么着也是在气体制备的时候，是不是遵循这样的思路?注意一下，那么这是这一个常见的无机物的制备，熟悉仪器，它的作用明确实验原理，特别是如有时候这是一个方程式，咱是不是以前学过的?如果出现一个陌生方程式的话，你也得会写，当然有时候还能可能涉及到计算的问题，这是这个刚才都是什么无机物的制备，那么往往我们实验大体的时候，它还涉及到是不是一些有机物的制备，有机物的制备相对来说就比较复杂一些哈。那么同学们做一下这个例 2 反输一下复考题。

　　说话人 1

　　同学来分析一下这个题拜。

　　说话人 6

　　本名称是球形冷领馆，对吧?

　　说话人 1

　　那么它能不能应用于蒸馏装置啊?指着的稍微倾斜，能不能是吧?否则的话是不是液体就滞留在那里啦?所以说这个球星冷凝火只能这么的竖着使哈来接着。

　　说话人 6

　　三氧化钠溶液的目的是控制反应的 PHI 开始。

　　说话人 1

　　注意了，这是不是在步骤一中，那么这个反应的 PH 需控制到 9 加氢化的。还有这个东西它为什么要分 p 加入呢?逐步加入，为什么不能以皮下的加入呢?温度快，是不是防止温度过高?他是不是带多少多9595?

　　说话人 6

　　然后中日双屏中加入费时和碎小片，碎瓷片的目的是防止报废，还好过年的水会导致产业减小。为什么呢?

　　说话人 1

　　加的是什么水呀?适量的什么水?热水 e 容易什么啊?热水如果加水多了的话你是不要下，不过滤有适量的，就是如果过多的话不行哈。

　　说话人 6

　　比如国庆他们的朋友名称是趁热过滤。

　　说话人 1

　　趁热过滤是吧?为什么冷了不行呢?

　　说话人 1

　　国庆他是什么状态呀?固体去除活性炭的，这个如果冷了的话，看一下信息。

　　说话人 6

　　仓基于酸的围笼于冷水。

　　说话人 1

　　这样的话是不是就会吸出来啊?就连着火星炭是不是一块过水过滤出来导致它怎么的损失?所以要趁热过滤它来。第四步。

　　说话人 6

　　农业加到适量的乙醇弱的目的是提高他那个枪击乙酸钠的产率。为什么呢?

　　说话人 1

　　充分挖掘体感，哪里涉及到遗传啦啊?遗传，对啦，也就说这个地方是不容易遗传，很好知道哈。那么注意要解释出来，比如说这个过程中它要充分挖掘题干，结合着题干的信息，是吧啊?对于这个陌生物质制备看起来很难，但是实验原理是不是就是还是有物质反应这个新的物质，那么中间涉及到一些仪器的识别，包括它那个分离提春的方法，也就是说结合着题干中的信息，是吧?要考虑一下，那题干中信息肯定有用处，比如说和无机物质比，其实大体流程也是一样，充分挖掘体感。

　　说话人 1

　　好了，这是关于这个有机物之别，明确实验目的，实验装置干用的，然后设计分离提纯，最后如果涉及到计算的话，强力计算啊。那么同学们做一下下面针灸练习单，也是一个有机物的指标，你看好哪个?来说一下这个题比个心，我认为 b 应该是当水层增加到支管口附近的时候，再你跟你说，他说立马这个反应是怎么发生的啦?是滑几醇，是吧?然后和浓硫酸，哎，加热生成的啥缓解烯是不是和水啊?产物是水，但是立马生成了，立马打分，水器的作用是不是就相当于可以把水给分离出去，使这个反应是可以向正向进行那么对应的，比如说你在这个反应的时候不用，是吧?生成一点水就把它分出来，我们这个作用是把水分出来，不让它回来，是吧?那么也就是说水只要不能，就说这个地方高度不到这个地方，只要把它分下来，是不是就可以注意一下哈?那么 a 是不就对啦?我们一定是酸，是不是加入到哪里呀?滑际醇里，是吧?然后那么这个反应停止了，怎么证明这个反应停止了呢?水的页面是不再发生变化，比如说不再生成的时候，好，请坐哈，那么我们再一块来看一下最后这个 d 选项，它用的是氢氧化钠溶液，一开始氢氧化钠溶液是洗去什么呀?对了，硫酸是吧?然后那下一步用水洗是洗什么?是不是写杂志啊?那我前面加了什么呢?强化，那是不是表面还有，所以说写前边是就是强化，那然后最后用无数氯化根是为了怎么着啊?出水干燥，最后得到纯的，然后再蒸馏几根的纯的花体系，这就是整个流程，就是积木中的涉及到的实验的之b，是吧?那么同学们通过这节课你能有怎样的收获?实验流程你明确了吧啊?明确了哈，然后过程哈，然后装置的作用分析哈，那么通过这节课，你还得到了怎样的收获呢?明确了，是不是这个思维流程还有怎样的收获呢?哪位同学再来说一下张一帆接机体制的那种装置，也说它的原理，会了吗? 5 年练会了，好听的，那么希望同学们这节课学有所好。最后我们来看一这个视频啊。

　　说话人 2

　　北京明白 c 型 a 号更好，店中北京东。动车改变良好经理办航程报告、回访分离、依法分离防城报告、第二次调资到位。发动机开机返回，制动开始。

　　说话人 2

　　当时。 Kita coba.

　　说话人 2

　　Woi. Ibu.

　　说话人 2

　　Tapi kalau. 胜利，宋江感觉良好，讲感觉良好，宋江感觉良好。

　　说话人 1

　　希望同学们哎，好好学习制度制备出来更多新的物质，为我国的科学做进一步的贡献。好好学习，好下课。妈妈，老师再见，拜拜见。