04高中化学《输气钢管的腐蚀与防护》子单元三课堂展示视频+课后说课视频(2023年国家级示范校成果展示课例视频)
说话人 1
大家上课好,请坐。
说话人 2
同学们先请来观看一段视频。
说话人 3
天然气凭借清洁、无污染的特点,已经成为主流能源之一。作为人口大国,中国对天然气的需求量自然十分庞大。除了作为居民生活燃料外,天然气已经融入了城市交通系统。目前许多出租车与公交车均采用天然气或者电力作为动力来源。与化石燃料相比,天然气显然更加清洁高效,可以有效缓解全球温室效应,大规模普及天然气也可以为节能减排做出突出贡献。
说话人 3
而中国国内的天然气产量十分有限,很难满足全国的需求。为了解决天然气缺口问题,最好的手段就是从国外引进天然气。目前国外输送天然气的线路主要有两条,一条是来自中亚的线路,通过吸气栗东书送到东部地区,而另外一条则来自俄罗斯,经黑龙江方向向华北、华东地区供气,从而有效提升天然气在中国能源结构中的占比。
说话人 1
这个燃气管道是组在橱柜下面,上面安装有水池。燃气管道是铁管,长期在橱柜下面,潮湿环境中已经铁锈很严重,表面根本看不到管子,这次装修拆除柜体后才看到了问题的严重性,看这上面这个铁管子已经锈得快吐了。这样是非常危险的,这样铁锈一旦有沙哑,煤气会立即泄露,室内浓度达到一定标准,只要有火花就会立即敛爆,极大的安全。
说话人 2
事故。好,通过刚才的这段视频,同学们可以看到,钢管在复杂的土壤等环境中,内外壁均有被腐蚀的可能性,一旦被腐蚀穿孔,后果是非常严重的。因此今天我们就一起来探讨解决输气钢管的防腐保护问题。
说话人 2
好,要解决这个问题,我们先来探讨一下梳气钢管它腐蚀的原因是什么?首先我们来看一下疏漆钢管内壁被腐蚀的原因,同学根据老师提供的资料卡片来讨论输气钢管内壁被腐蚀的原因可能。
说话人 1
是什么呢?
说话人 2
好,讨论的怎么样了?我们来举手答一下啊。好,你先来说。
说话人 1
就是因为它有油化和物料。
说话人 4
之后我们推测可能是发生了化学反应。
说话人 1
对,所以。
说话人 2
是可能是发生了化学反应。很好,请坐,还有没有其他的意见的?大家想一想直接的这种化学反应,它应该是什么类型的反应?
说话人 1
氧化反应。
说话人 2
哎,那在这个过程中铁是被氧化还是被还原?被。
说话人 1
氧化。
说话人 2
好,这是同学们对内壁腐蚀原因的预测。是铁与天然气中的杂质发生直接的化学反应,铁在这个反应过程中被氧化好。这是输气钢管外壁被腐蚀的图片,同学们根据老师提供的资料卡片来思考讨论一下竖气钢管外壁被腐蚀的原因又可能。
说话人 1
是什么?这个地方好。
说话人 2
大家都讨论好了吗啊?拿一空间匕首来答一下,好,胡子元来说。
说话人 1
就是首先我觉得因为他铁不是纯的,然后里面是有含碳的,然后其次就是资料里说土壤它是一个由漆不足的多项体系,然后我就可以把它变相的就看作纯电解质溶液,然后我就觉得可能铁在这样的环境中会就是形成一个圆电池,然后发生圆电池的反应。
说话人 2
他提到了圆电池反应。好,你坐那其他同学同意他的观点吗?有没有不同的意见?没有。好,那看来大家都猜测哎,参考资料卡片,大家猜测外壁腐蚀的原因是且在土壤中发生了原电池反应。其实在咱们国家不同的地区,土壤的酸碱性还是有差异的,所以要求同学们课前用铁钉来模拟钢管,做了家庭探究实验,探究铁钉在不同酸碱性条件下的一个腐蚀情况,哪位同学愿意来汇报一下他的实验?好,首先我们班的郭子仪同学,他自己的家庭探究实验拍了一个视频,我们来看一下他拍的这一段视频。
说话人 2
这是他用的白醋开始的现象。那这里用了植物油。这个他用的是实验室啊。这是已经到第三天了,同学们看一下他的。
说话人 1
信息。
说话人 2
嗯,看完了他的视频,同学们觉得他的视频做得怎么样?哎,你来说。
说话人 1
我觉得就是。
说话人 5
郭子瑜同学,他这种就是宏观现象,他进行了非常强,加上一些微观性更全面积。
说话人 2
宏观现象应该有一个微观的解释。那你做了吗啊?做了。好,那我们来请周伟是同学来展示。
说话人 1
一下他的。
说话人 5
这个,就是我在家自己做的这个实验,然后刚把铁钉就是放入这三个不同的溶液中,然后我们可以换成三个现象,就是两种现象。第一种就是这个清水和山水中他们都没有明显的现象,然后在醋酸中他们就产生了微量的气泡,那加入铁钉一天过后我们再进行观察,就可以发现清水中的这个铁丁它就是有轻微的腐蚀,然后食盐水中它也是有腐蚀的,但是比清水要多一点,然后醋酸它这个腐蚀是最严重的。然后就是根据这个结果我们可以知道清水中是轻微腐蚀,然后实源水中它就是有大量铁锈生成现象,比前一个更为明显。至于这个白醋它就更明显的那个现象。然后清水它就是离子流比较低,对,它的这个原电池反应就比较慢,对它的锈蚀就比较少。然后在食盐水中它就是发生了元电池的反应,那负极我认为它的反应是铁皮被氧化,它就变成了二代铁。然后正经它就是氧气,则电子,然后生成了信氧根,最后在醋酸中,因为它自身在一个酸性环境,然后父节的反应还是不变,还是铁变成了二代铁离子。然后但是正经他应该是轻女子,他得到了电子身上的亲戚,所以他的嗅识就比前两个更为严重。嗯,老师好好。
02高中化学《有机分子空间结构与同分异构体》教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示
说话人 1
我们今天这节课的内容是关于有机分子空间结构与同分音构体,那么我们之前其实已经学到过一些知识,关于我们的研究有机化和物的一般步骤和方法,那我们一起来回顾一下,那我们知道有机物的研究方法当中,有机物是一个相对较复杂的一个体系。那在一系列的混合物当中,我们首先要将其进行分离提纯,得到纯净的物质再进行研究,那么在研究的过程当中,我们要去分析有机化和物中的元素关系,通过实验手段得到其中的元素比例,再根据相对分子质量得到它的分子式,那么最后结合我们的化学信息和仪器谱图得到它的结构,那么在结构分析过程当中涉及到这样三步。
说话人 1
第一步是关于官能团和机团的一个分析,那么在这个分析过程当中需要我们运用到化学知识以及对普图的认识。第二步是将这些官能团和集团拼接组装在一起,就像一幅拼图一样,我们要按照正确的方式拼接,拼接之后最后去检测这个结构是否正确。那这就是我们研究有机化合物的一般布置和方法。那我们今天呢,为大家创设了一个环境,更好地、更真实地去理解这样子一个有机物研究的过程。
说话人 1
那在这儿呢,我简单跟大家介绍一下,我们搭建了这样子一个平台。那么这样子一个实验平台当中涉及到了大量的实验,包括我们的传统实验和我们的仪器分析实验,那当然也有一些是大家没有学习过的,那没有学习过的同样子里面也提供了资料阅览的功能。所有的知识包括你学习过的,没有学习过的,在这里都能找到。那么基于这样子一个平台,大家可以更真实的去理解一个未知化合物的研究过程。
说话人 1
那我们现在一起来讲一下我们今天这堂课的一个几个阶段啊。那么第一个阶段是确定分子式这个阶段,刚才我们说了整个有机化合物当中最核心的也是最关键的一个问题是分子式的确定。那么今天这堂课当中,如果我们等一下分好组,我们等下分好组之后,前两组确定分子式的将会获得一次额外的权利,这个权利等一下我会介绍包含什么,那么第二步进行结构分析,也就是说你要得到有机化核物当中的结构片段。
说话人 1
那么每当有一组得到一个片段的时候,这一组也能额外获得一个权利,那么当所有的有机化合物的片段结构全部出现的时候,我们就开始进行它的结构的预测了。那首先去预测它的结构检视,那么测完结构检视之后,每一组刚才的权利其实可以分为求助机会。或者你可以选择去检验你的这个结构,那么你去检验你的结构,如果你结构的普图和我们等一下平台当中的普图是一致的,那么你的结构就是正确的,那这一组就算挑战成功了。
说话人 1
所以在这儿我们要注意一下整个过程当中是这样子的四个过程,那么我们现在来看一下,今天我们会涉及运用到的一些软件。第一个是我们的 Kindle 软件,涉及到我们的界限式绘画结构绘画的一个软件,当然里面包括我们分子 3D 结构的观看这个之前我们已经用到过了,所以这里我们简单的回顾一下。当然如果不会用的同学,我们后面也会有说明,在我们的这个资料预览室里面也有对应的说明。
说话人 1
第二个是这个全能计算器,因为我们今天创建的是一个真实的实验室环境。那因为是真实的,所以里面的数据不会像大家平时见到的数据都是凑好的,它是一个真实测量和称量的数据。那么同样子的,在这里面我们创建了两个平台,一个平台是学生活动,那这个学生活动我们等一下会简单介绍一下。
说话人 1
那么同样子还有一个就是我们资料阅览室两个平台。那么我们讲一下这个活动当中我们的人员分工,主要涉及到第一个我们有流程记录员,那么在每个组的桌子上面有一有两张纸,上面是记录你每走一步的对应的流程的。第二个在整个平台当中,刚才讲了有两个平台,大家有这个平台操控的人员需要两名,除此以外资料查阅的人员。因为我们这个谱图,注意普图不要去切换你这个资料,你普通停在那里之后,另外一个同学可以用平板打开资料,可以快速的查阅信息,通过信息的比对去得到你想要的答案。
说话人 1
那么当然还有就是 Kindle 的一个使用,这里强调我们最后会有一个小组汇报,这个小组汇报过程当中你需要把你的流程从头到尾走一遍,所以你需要去记录流程。第二个你要把你每个流程当中涉及到你画出的结构放在我们的 Kindle 这个板上,等一下你要展示给我看,你们分别想到了哪些结构?拼出了哪些结构?那么拼出的结构有哪些?最后你如何确定你的这个答案就是最正确的这个答案,这个结构是如何确定的?那么最后就是汇报的过程了,汇报我们需要一到两个人来汇报,那么这是我们的第一个人员分工,第二个是今天这个游戏的游戏规则,这个活动的游戏规则我们注意一下,等一下大家会点击到这个平台里面去,平台当中有红色框的部分,就像我们下面这里一个下一步有红色框的部分,你是可以点击的,没有红框的部分就像现在这个样子,你点击它是无效的。
说话人 1
那么第二个是游戏开始 5 分钟之后,每一组有一次可以直接使用的权利,就是我们的求助权,如果你在整个探索过程当中遇到了障碍,你也可以求助,当然这个求助注意我是根据你们组的进程给你在这个进程当中一个突破的关键信息,但每个组只有一次免费的啊。注意免费的后面的都要通过刚才我们说的这几个条件,你第一个先得到分子式,你去获取,所以在这一定要注意一下,有这样子一个求助的机会。
说话人 1
这个求助机会一定要把握好,那么除此以外,求助所得的信息可以选择是否共享,因为在这我们要注意一下,在科研这条路上,大家不是孤军奋战,它是一个共同努力的过程,我们既是对手,其实也是队友,所以信息可以选择共享给别人,当然这个共享的过程当中我们也可以选择进行交换信息。
说话人 1
那么除了这几个可以获得这个我们的这个权限权利以外,我们其实还有就是如果当你得到所有结之后,你写出满足该结构的,就是我们这个结构片段写出满足该结构的同分异构体达到 5 种的时候,你也可以兑换一次权限,那么这个权限主要是用来检测你最后的结构的,因为这个同分异构可能有几十种。那你最后可能一下子画出几十种,其中满足的你可能还有三四种无法确定的,那我们要通过软件去匹配,所以要到我的电脑上进行操作的。
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