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03统编版小学语文五年级下册《任务群融八情境链，双线并轨落襟要素——威尼斯的小艇》说课视频+点评视频，2023年实用性阅读与交流学习任务群说课，该视频主要讲述了谭琴老师围绕学习任务群设计，以实用为导向整合两篇课文的教学尝试，以及郝老师对此的评价和建议。谭老师通过解构文本和整合语料，突出语文要素，促进实用性阅读与交流。郝老师认为谭老师的课具有创新性，围绕实用巧整合，促进学生语文素养的全面提升。同时，郝老师也提出了对实用性阅读与交流任务群整合课的看法，并鼓励大家提出宝贵意见。视频最后，还介绍了另一位老师对五年级下册《威尼斯的小艇》一课的教学说课准备。
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02统编版小学语文五年级下册之寻找支架让思维可视，实现思维碰撞与提升《自相矛盾》说课视频，2023年思辨性阅读表述任务群说课，该视频主要讲述了说课内容“寻找支架，让思维可视，实现思维碰撞与提升”的四个方面。首先，从教材编排和文体角度分析，课文《自相矛盾》作为文言文和寓言故事的结合，需要解决的关键问题是如何有效指导学生学懂文言文的同时理解寓言。其次，关注到单元编排和阅读方法，强调在阅读中了解人物的思维过程，发展提升学生的阅读思维水平。第三，围绕学生学情，根据新课标的要求，分析五年级学生的思维特点，并据此设立教学目标。最后，讲述如何以学生的独想说演贯穿整体，设计学习任务，通过情境诵读等方式，帮助学生理解人物的思维过程，实现思维的碰撞与提升。
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03统编版小学语文五年级下册之点亮智慧火花，探索思维过程之《田忌赛马》说课视频，2023年思辨性阅读表述任务群说课，该视频主要讲述了《田忌赛马》这一课文的教学说课内容。通过思辨型阅读与表达的方式，引导学生深入了解孙殡制定计策的思维过程。视频中设计了多个任务活动，包括捋顺人物关系、分析赛马实例、揣测孙殡的计谋并画图示等，旨在将思维过程显性化，帮助学生理解孙殡的智慧。同时，通过师生合作情境表演和提问设疑等方式，激发学生的学习兴趣和思考深度，促进他们对课文内容的深入理解和应用。整节课紧扣语文要素，注重培养学生的思辨能力和表达能力。
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03统编版初中道德与法治《如何优化课后服务》授课教师课后说课+课后研探，2023年项目式学习引导课视频，该视频主要讲述了项目式学习在促进学生发展中的关键作用及其实践要点。视频强调项目式学习应服务于学习效果，紧密结合学科教学，助力学生形成核心观念和思维方式。同时，项目式学习需培养学生思维能力和问题解决能力，并注重过程性评价。教师在项目式学习中应发挥引导和指导作用，体现功底和对学科观点的深入理解。视频对即将进行项目式学习的老师提出期望，希望他们深度思考并不断完善实践方法。此外，视频还强调了育人线和探究线在项目式学习中的重要作用，以实现学生全面而深入的发展。
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