课题：05【活动沙龙】整本书阅读的课程化实践策略，2024年小学语文“整本书阅读教学建议”专题研讨活动.mp4
年份：|2024|
版本：|统编教材|
学科：小学语文教学视频
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课题：05【活动沙龙】整本书阅读的课程化实践策略，2024年小学语文“整本书阅读教学建议”专题研讨活动.mp4－本视频围绕小学语文整本书阅读教学建议进行专题研讨，聚焦于整本书阅读课程化的实践策略。首先，强调了从二零零一版到二零二二版课标中阅读定位的转变，尤其是整本书阅读作为课程内容的重要性。随后，通过三节课的展示，探讨了如何在课堂中推进整本书阅读，并分享了整本书阅读从指导课到分享课的完整连续样态。专家们讨论了课程化与课外阅读的区别，提出了整本书阅读课程化设计的具体方法，包括选书模式、阅读环境的创设以及深度阅读的重要性。同时，探讨了如何通过任务链设计、教师指导与学生自主阅读相结合等方式促进学生的深度阅读和素养提升。活动旨在推动整本书阅读教学策略的探索与实践，为教师提供实操性启发。
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