(42:38)习作《介绍一种新事物》（一）部编版小学语文五年级上册新课标优质课视频...

(43:02)习作《介绍一种新事物》（二）部编版小学语文五年级上册新课标优质课视频...

(42:38)部编版五年级语文上册《介绍一种新事物》第一课时获奖教学视频-全国统编小学语文教科书优质课观摩研讨会...

统编小学语文教科书优质课五上习作《介绍一种新事物》...

统编小学语文教科书优质课观摩五上习作《介绍一种新事物》一课时...

习作《介绍一种新事物》（42:38）...

部编版小学语文五上优质课视频《介绍一种新事物》习作（43:03）...

统编小学语文《介绍一种新事物》课例评课_2019年首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流...

统编小学语文《介绍一种新事物》教学视频+PPT课件1_2019年首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流...

统编小学语文《介绍一种新事物》教学视频+PPT课件2_2019年首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流...

01统编小语三下整合课堂展示课《一幅名扬中外的画》教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频是三年级语文整合教学展示课，以《一幅名扬中外的画》为教学内容，展示了如何引导学生了解名画清明上河图的历史价值和文化意义。课程中教授围绕中华优秀传统文化主题，介绍了清明上河图的背景、特色以及其在历史上的地位。通过讲解画面的描绘技巧、人物好的题画作的保存情况以及它在国内外的影响力，旨在加深学生对中华传统文化的理解和认识。同时，课程还强调了围绕一个主题将一段话说清楚的方法，并鼓励学生尝试为清明上河图撰写代言词，培养他们的表达能力和文化自信。...

02《建构以学生实践为主的语文教学方式》吴老师专题讲座视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为吴忠豪教授关于建构以学生实践为主的语文教学方式的专题讲座。讲座围绕语文课程改革，强调语文课程的实践性，提出学习任务群的重要性，并探讨了如何通过学习任务群来改变传统的教学模式。讲座详细讨论了语文课程实践性在培养学生阅读、写作和囗语表达等方面的作用，并提出了针对语文教学改革的具体建议和实施策略，旨在培养学生成为熟练的阅读者，提高语文教学的效率和效果。...

03统编小语五下整合课堂展示课《田忌赛马》何老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－该教学视频为《田忌赛马》整合课堂展示课，通过历史故事引入教学，重点探讨了田忌与孙膑如何通过策略性赛马获胜。课程中详细讲解了田忌赛马的策略制定过程，包括孙膑的思维过程及如何调整马的出场顺序来达到稳赢的目的。同时，课程还探讨了人物间的信任关系和孙膑策略的巧妙之处，并鼓励学生通过思维碰撞和小组讨论深入理解课文内容。最后，老师鼓励学生们将所学应用于故事讲述和思维拓展活动中，...

04统编小语三下整合课堂展示课《赵州桥》吴老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为整合教学课堂展示，主题为《赵州桥》，由吴月云老师教授。内容涵盖赵州桥的历史背景、设计特点及其在中国桥梁建筑史上的重要地位。教学重点在于赵州桥的坚固美观特点及其展现的古代劳动人民的智慧。通过讲解赵州桥的构造、设计原理及其美学价值，引导学生了解中国古代桥梁建筑的魅力。同时通过任务驱动式学习，鼓励学生探究赵州桥的更多细节，并激发学生对中国桥梁建筑的兴趣与热爱。...

01统编小语三下整合课堂展示课《一幅名扬中外的画》教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频是三年级语文整合教学展示课，以《一幅名扬中外的画》为教学内容，展示了如何引导学生了解名画清明上河图的历史价值和文化意义。课程中教授围绕中华优秀传统文化主题，介绍了清明上河图的背景、特色以及其在历史上的地位。通过讲解画面的描绘技巧、人物好的题画作的保存情况以及它在国内外的影响力，旨在加深学生对中华传统文化的理解和认识。同时，课程还强调了围绕一个主题将一段话说清楚的方法，并鼓励学生尝试为清明上河图撰写代言词，培养他们的表达能力和文化自信。...

02《建构以学生实践为主的语文教学方式》吴老师专题讲座视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为吴忠豪教授关于建构以学生实践为主的语文教学方式的专题讲座。讲座围绕语文课程改革，强调语文课程的实践性，提出学习任务群的重要性，并探讨了如何通过学习任务群来改变传统的教学模式。讲座详细讨论了语文课程实践性在培养学生阅读、写作和囗语表达等方面的作用，并提出了针对语文教学改革的具体建议和实施策略，旨在培养学生成为熟练的阅读者，提高语文教学的效率和效果。...

03统编小语五下整合课堂展示课《田忌赛马》何老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－该教学视频为《田忌赛马》整合课堂展示课，通过历史故事引入教学，重点探讨了田忌与孙膑如何通过策略性赛马获胜。课程中详细讲解了田忌赛马的策略制定过程，包括孙膑的思维过程及如何调整马的出场顺序来达到稳赢的目的。同时，课程还探讨了人物间的信任关系和孙膑策略的巧妙之处，并鼓励学生通过思维碰撞和小组讨论深入理解课文内容。最后，老师鼓励学生们将所学应用于故事讲述和思维拓展活动中，...

04统编小语三下整合课堂展示课《赵州桥》吴老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为整合教学课堂展示，主题为《赵州桥》，由吴月云老师教授。内容涵盖赵州桥的历史背景、设计特点及其在中国桥梁建筑史上的重要地位。教学重点在于赵州桥的坚固美观特点及其展现的古代劳动人民的智慧。通过讲解赵州桥的构造、设计原理及其美学价值，引导学生了解中国古代桥梁建筑的魅力。同时通过任务驱动式学习，鼓励学生探究赵州桥的更多细节，并激发学生对中国桥梁建筑的兴趣与热爱。...

05统编小语一下整合课堂展示课《古对今》宋老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频是宋秋杰老师执教的《古对今》整合课堂展示课，地点在东北展示区，是全国小语“整合教学”课堂教学展示活动的一部分。课程内容围绕古代韵文教学展开，旨在引导学生探究古代韵文的秘密，通过朗读、发现韵文中的秘密、汉字书写等环节，加深学生对古代韵文的理解。宋老师通过互动教学，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，并赠与学生《立翁对韵》一书，引导学生进一步学习对仗、用韵等知识。视频通过多个闯关环节，让学生在游戏中学习知识，提高语言表达能力。...

06统编小语三下整合课堂展示课《纸的发明》孙老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为孙艳秋老师讲授的《纸的发明》课堂展示课，聚焦于中华传统文化的纸的发明及其历史。课程内容围绕纸的发明过程、蔡伦改进造纸术的方法以及造纸术对文化发展的影响展开。通过回顾纸的发展历史，学生了解了造纸术从古代到现代的演变，以及它如何促进了文化的传播和发展。同时，课程强调了传承华夏文明的重要性，鼓励学生成为优秀宣讲员，积极参与文化传承活动。视频内容还涉及书籍的变迁过程，从原始社会的记事方式到现代的电子书，展示了科技的发展与文化的传承。整体而言，本视频旨在让学生深入了解中华传统文化，并培养其作为华夏文明传承者的自豪感。...

07统编小语四下整合课堂展示课《铁杵成针》秦老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频是《铁杵成针》整合课堂展示课，由秦老师执教，主要讲述李白的传说故事，并结合文言文教学。内容涵盖故事背景介绍、人物形象分析、故事情节梳理及文化内涵解读。秦老师通过引导学生学习古文，激发学生阅读兴趣，并通过讨论和互动的方式，加深学生对故事的理解。此外，还介绍了文言文的学习方法，如扩词法、注释法等，旨在传承中华优秀传统文化，提高学生的人文素养。...

08统编小语五下整合课堂展示课《中国的世界文化遗产》李老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－...

09统编小语四下整合课堂展示课《铁杵成针》崔老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频为东北展示区2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动之一，由延边朝鲜族自治州安普县第二小学崔旭坤老师执教《铁杵成针》课程。课程内容围绕铁杵成针的故事展开，介绍了李白与老婆婆的相遇，以及李白因受老婆婆坚持不懈的精神感动而重新开始学业的故事。通过深入讲解课文内容，崔老师引导学生理解勤奋努力、坚持不懈的精神价值，并鼓励学生将这种精神应用到学习和生活中。视频还强调了学习方法的重要性，如通过组词法理解文言文中的生词等，旨在提升学生的阅读理解能力和文学素养。...

10统编小语四下整合课堂展示课《清平乐·村居》霍老师教学视频，（东北展示区）2024年第10届全国小语“整合教学”课堂教学展示活动.mp4－本视频展示了霍明华老师教授《清平乐·村居》的教学课堂，结合白山市外国语学校与万良镇中心小学学生的互动，深入探讨了辛弃疾的词作。课程内容涉及词牌名介绍、词体分析、读词技巧、作者情感体会等方面。通过分析词中描绘的乡村生活场景和三个儿子的形象，引导学生理解辛弃疾对乡村生活的热爱和对国家安宁的期望。此外，还介绍了辛弃疾的生平事迹和词作背后的历史背景，让学生更深入地了解中国传统文化的魅力。视频强调了传统文化的传承和诗词鉴赏的重要性，鼓励学生课后继续探索和学习更多诗词。...