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语文版二年级下册百花园五《能说会道》优质课视频+PPT课件+教案-如何道歉 湖南省-常德市

资源信息:
时长:33:09

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语文版二年级下册百花园五《能说会道》优质课视频+PPT课件+教案-如何道歉 湖南省-常德市
课题:语文版二年级下册百花园五《能说会道》优质课视频+PPT课件+教案-如何道歉 湖南省-常德市
年份:|2018|
版本:|部编|语文版|
学科:小学语文教学视频
年级:|二年级|
赛事:
TAGS: 能说会道 PPT 百花园五
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/yuwen/xy/139958.html
课题:语文版二年级下册百花园五《能说会道》优质课视频+PPT课件+教案-如何道歉 湖南省-常德市
语文S版二年级下册口语交际 
如何道歉 
教学目标: 
1、通过给学生营造一种口语交际的氛围,让他们学习与周围的人和谐相处,发生矛盾时能够相互谅解,当自己有过失时勇于道歉。 
2、通过活动,锻炼学生的口语交际能力,培养他们们的语言表达能力,以及礼貌待人的自觉性。 教学重点: 
让学生在口语交际的氛围中交流与沟通,互动起来。 教学难点: 
让学生在训练中学会礼貌用语,道歉时倣到态度诚恳,使别人易于接受。 教学准备:课件 教学过程: 课前暖场: 
一、创设情境,引出话题 
就在几天前,我无意中拍到了这样一段小视频。一起看看?! 1、播放小视频 
(一个孩子碰翻了另一个孩子的彩笔盒,彩笔散落一地,那个孩子忙道歉。) 2、引出道歉话题 
小朋友们,你们知道吗?当我看到女孩儿不小心碰翻男孩儿的彩笔时,我还真为女孩捏了一把汗,担心他们会吵起来。那女孩儿是怎么做的,让男孩儿原谅了她的?你们看明白了么? 
是的,女孩儿真诚的道歉赢得了男孩儿的原谅,看来,学会道歉真的很重要!那,小朋友们,这节课,咱们就一起来学习如何道歉,好不好? 
(板书:如何道歉,道歉这个词在第17课中出现过,大家学了吗?那跟老师读一读。) 
二、演练案例,掌握要点 
师:孩子们,我们有时候啊,会因为自己的过失给别人带去麻烦,甚至伤害别人,这时就要主动道歉。演练主题图一: 1、出示课本上主题图一 
快看,小明画画这会儿就遇到了麻烦事儿。仔细瞧瞧,到底是什么事? (指名说) 
2、咱们把图片中的小姑娘叫小芳吧。嗯,小明不小心把颜料弄到小芳的裙子上了,他该怎么办?你能教教他吗?(指名说) 
师:小朋友们说得对极了,有了过错,应该第一时间跟对方说对不起。(出示板书:对不起) 
3、师生进行情境表演。 
那谁愿意当小明,跟老师这个小芳来合作演一演这个情景? (创设情境,师生合作表演) 4、小结要点 
师:孩子们,小芳接受小明的道歉了吗?(接受了)你们有没有想过,小芳为什么会接受小明的道歉?(小明说对不起了。只说对不起么?哦,还有要帮小芳把裙子洗干净。师:小明在有过错后,主动想办法解决问题。师同时板书:“对不起”。正因为小明的道歉十分真诚,所以小芳就接受了他的道歉。) 三、辨析案例,巩固认知 
孩子们,这样的道歉你们学会了吗?那接下来,咱们来一起看看大屏幕。故事里的主人公做得对不对? 1、出示两幅情境图,辨一辨。 
情境一:小猛借了小丽的彩笔,归还时却发现不见了两支。他假装不知道,把彩笔盒盖好后放回到小丽的课桌里。但很快被小丽知道了。 小丽:咦,小猛,怎么少了两支彩笔? 小猛:是吗?我还给你的时候都还在呀? 
小丽:不是的,你刚还回来我就打开看了,确实少了两支。 
小猛:唉呀,不就是两支彩笔吗?有什么了不起的。我说对不起就是了。 师:孩子们,你觉得他们做得对吗?哪里有问题? 
(指名说一说。诚信乃立人之本啊!那小猛的道歉方式你能接受吗?) (课件突出闪现小猛的话后,隐去。) 
那小猛应该怎么道歉,小丽才会乐于接受呢? (课件再显示: 
小丽:不是的,你刚还回来我就打开看了,确实少了两支。 
小猛:                                                    。 小丽:                                                   。 小猛:                                                   。) 指名说。可以适时让同桌俩人演练。 师:看,这样的道歉,多好! 我们再来看看第二个故事。 
情境二:一天,贝儿和小雪在小区里放风筝。突然,小雪的老鹰风筝向贝儿的燕子风筝冲过来,两只风筝缠在一起,很快就掉了下来。 小雪:对不起,贝儿,你的风筝摔坏了吗? 贝儿:对不起有用么?你看,燕子的翅膀都掉了。 
小雪:对不起,真的对不起,要不我把我的老鹰风筝赔给你? 贝儿:我才不要你的臭老鹰,我就要我的燕子风筝。 
说完,贝儿大哭了起来。 
师:孩子们,贝儿不接受小雪的道歉,还哭了,你觉得他做得对吗? 指名说。 
师:哦,如果此时,你就是贝儿,面对小雪的道歉,你会怎么回应? (课件出示:  小雪:对不起,贝儿,你的风筝摔坏了吗? 
贝儿:                                   。 
小雪:对不起,真的对不起,要不我把我的老鹰风筝赔给你? 贝儿:                                  。) 
师:谁愿意读小雪的话,跟他来配合一下。看看这个贝儿会如何回应?指名演。 评,小结:太棒了,谢谢你们!其实,说出一声“没关系”(出示板贴:没关系),没那么难。选择谅解,选择宽容,礼貌回应别人的道歉,你将会收获更多的友情与尊重。(出示板贴:宽容 礼貌) 四、实战交际,解决需求 
过渡:孩子们,看来,聪明的你们已经掌握了如何道歉。那就再来帮帮下面的几位小朋友吧。 
(一)同桌合作练道歉 1、出示三幅情境图: 
文字描述情境一:小刚一不小心撞到了小华,小华跌倒在地。小刚该怎样道歉呢? 情境二:小强不小心把爷爷最珍爱的花瓶打碎了。小强该如何道歉呢? 情境三:小吉为了抢到球,把李华推倒了。小吉该如何道歉呢? 2、同桌合作,演一演 
(1)孩子们,下面就请你选择其中的一个情境,同桌两人合作,一人演道歉的那一方,另一个人演接受道歉的那一方。演练一下,他们会如何道歉。 (2)同桌演练。 (3)指名演。 
师:谁愿意演给大家看?其他小朋友可要认真看,用心听哦。 
(在表演前,师要点击课件将相关情境图放大,并用一句话创设表演情境,如:
小刚一不小心撞到了小华,小华跌倒在地。小刚连忙道歉——) 3、评一评 
师:我发现大家看他们的表演看得特别认真,怎么样?夸一夸,或者给点意见呗。 (二)联系生活话道歉 
孩子们,在学习和生活中,我们自己肯定也曾有过过错,那你跟别人道过歉了吗?你又接受过谁的道歉呢?让我们静静地回想一下当时的情形。在教室里,在操场上,在食堂里,在街上……(点击课件) 
(比如借了别人的玩具或者书,忘记准时还了的时候;你给别人起了难听的绰号,让别人很伤心很难堪的时候;……比如,你借给别人的铅笔,被别人弄断了的时候;你跟别人有个一模一样的玩具,别人诬陷你是偷的时候……) 
1、学生自由表达。适时评价。 
2、孩子们,如果,之前有自己犯了错,还没来得及道歉,而这个同学就在咱们教室,就请你走下座位,到那位同学面前道个,歉争取他的谅解吧。 五、总结点化,形成能力 
师:看着你们学会了真诚道歉,懂得了宽容大度,老师真为你们高兴。老师写了一首儿歌,让我们在拍手中结束今天的课,希望大家以后都能够好好相处,好吗? 
先跟老师拍手读一遍。 师生、同桌拍手唱:(配乐) 
好孩子,懂礼貌,文明用语要记牢;遇事情,不要急,换位思考很重要。 对不起,我不该,刚刚都是我不好;没关系,原谅你,真诚道歉最有效。
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