课题:人教版(PEP)三起点四年级下册 Recycle 2 获奖课教学视频+PPT课件+教案,内蒙古 年份:|2018| 版本:|部编|人教PEP| 学科:小学英语教学视频 年级:|四年级| 赛事: TAGS: PPT 专题:【分单元整理】人教(PEP)2011课标版三年级起点(吴欣主编)四年级上册教学视频 本课观看地址:http://wwwyzksp.com/yingyu/xxyy/138209.html
课题:人教版(PEP)三起点四年级下册 Recycle 2 获奖课教学视频+PPT课件+教案,内蒙古 ※融合集体智慧 打造高效课堂 集体备课教案定稿 时间 2018.3 地点 党员活动室 记录人 付瑶 课时 共 6 课时 课题 My day 第 6 课时 备课人员 教 学 目 标 一、教学目标与要求 1、学生能够感知时间的表述法以及该做什么事情的表达; 2、能够正确运用It’s time to…/It’s time for…来描述自己一天做的事情; 3、能够完成自己一天的小绘本 教 学 重 点 与 难 点 二、教学重点和难点 (一)重点: 本课的重点是学生能够感知It’s …o’clock. It’s time to/for… 难点:难点是学生能够区分It’s time to…和It’s time for…的区别,并能够在描述自己的一天中中正确运用。 三、教具 DVD、PPT、绘本图书,单词卡 四、教学时间 一节课(40分钟) 五、教学内容 《伴鱼绘本》(供三年级起使用)《My day》 ※融合集体智慧 打造高效课堂 教 学 关 注 点 以任务型教学理念,设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接观看视屏,来了解绘本,抓住核心大意能力,避免强调精读教学,让学生通过在固定topic中,有情景的操练, 掌握一定的语言技巧,这将大大有利于学生的英语口语的提高,也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。 板 书 设 计 导学过程 Get up Wash my face/brush my teeth Go to school Have class Go home My day ※融合集体智慧 打造高效课堂 六、教学步骤 Step1. Warm-up let’s sing: My day 2.Revision:ask and answer A:(show a clock)What time is it? B: It’s…o’clock. A: It’s time to/for… Step2. Presentation T 1.Today we will meet a new friend, let’s go and see her day。 2.Please watch the vedio of my day. 3.Oh, it’s a busy but a happy day. Do you want to know more? Let’s read this picture book one by one. 4.Analyze page one by one P1:What time is it? And it’s time to … Ss: get up Please read: It’s seven o’clock. I get up. T: Then I …(Please choose)(互动题板) S1:put on my clothes. And brush my teeth T: I also (do action) S2: wash your face ※融合集体智慧 打造高效课堂 T: what do you usually do after you getting up? SS: Reapet again. (PPT)It’s eight o’clock.I… S4: eat breakfast. (It’s eight thirty.)PLEASE draw out the time(互动题板) T:It’s nine. It’s time for…class/have class(抢答) My classes are very interesting. We have math ,reading .music class. T:(do action)Oh, I’m hungry .It’s time for lunch. What time is it?(电脑指名回答)We eat lunch in the kitchen. Go to the living room we… S5: Have a nap. T:In the afternoon, I have(PPT)_Science and P.E class. School is over.I go home. I eat dinner at…Then what should I do? (排序互动题板) 5.Reading time : ⑴Read the whole picture book by themselves. ⑵read after the tape ⑶ read in groups 6.consolidation:show me your day.(自制自己一天的绘本小书,拍照上传) Step3.conclusion: ※融合集体智慧 打造高效课堂 No matter how busy you are !Please make your life happy and meaningful.(watch a short movie) Step4.Homework:Please read more interesting picture books from this Address. 小结(教学反思) 今天是我第一次尝试讲绘本课,虽说之前也听过本校老师的绘本课,以及全国名师的绘本示范课,但是自己在讲授这课时还很困惑。首先是在选材上比较纠结,一般绘本素材较少,尤其是带音频又生词量少的,这让我费劲周折!其次,又得选择让孩子感兴趣又有话可说的绘本,这又让我无从下手。就在我迷茫着急的时候,我们周一的教研活动给我解决了这一困惑,吕和老师给我们推荐了APP:伴鱼绘本,让我眼前一亮,经过认真的斟酌我选择了配合我们本单元学得what time is it?为主题的My day的绘本,这本书不仅适合我们四年级的学生,又巩固拓展了我们本单元的教学内容,让孩子在情境中运用和学习语言,也能有效激发孩子学习英语的自信心。 整节课下来我的收获及困惑很多,在本组老师的点评下,让我对教授绘本课又有了新的认识。首先谈谈本节课的收获:1.选择合适的素材能决定一节课的成效,我的内容选择贴近孩子,能激发他们开口的欲望的文本,所以在最后输出环节--让孩子制作自己一天的绘本并拍视频上传,孩子的积极性一下被激发了,比较成功的展示了本节课的重点内容。2.一定要持之以恒的培养孩子阅读习惯,落实到位。在长期家长和老师的配合下,我们给孩子创造了有效阅读的机会,学生有了一定的阅读能力和兴趣,所以孩子在绘本的阅读上积极性较高,学起来比较轻松。3.给孩子推荐了有效的APP,学生的语感和语言能力有了极大地提高,在语言输出上有很大的优势。4.整节课能做到以学生为主体,体现生本课堂。5.电子书包的运用,让孩子们与时俱进,提高了课堂的实效性。总之,在不知不觉中我和孩子们在轻松的气氛中度过了40分钟。 但是我也有许多的不足,在课后我明白了1.在播放视频时要给孩子任务,让孩子带着任务去学习。2.让孩子自己读读绘本有助于孩子更深刻的去理解绘本。3.电子书包要有效利用,为我的教学所服务而不要成为我们为用而用。4.我们的板书是重点内容的呈现,一定要有合理完整的板书,让孩子 明白今天所学的内容,加深巩固。 这次绘本课让我对尝试绘本有了新的勇气,我要结合语文绘本教学,尝试让我们的英文绘本成为常态课,让孩子在阅读中体会学语言的快乐,在听与模仿中练习良好的语言语调。我相信:苔花如米小,也学牡丹开。
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