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课题：部编人教版九年级英语全一册Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市
年份：|2018|
版本：|部编|人教版|
学科：初中英语教学视频
年级：|九年级|
赛事：
TAGS：九年级英语 PPT 人教版九年级英语
专题：【分单元整理】人教版初中九年级英语全一册教学视频
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课题：部编人教版九年级英语全一册Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市
人教版九年级(全一册) Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Writing教学设计课型写作课教材初中英语（人教版）教学内容 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 年级九年级(全一册) 教学目标 1.语言知识目标： (1)让学生学会描写过去的回忆和经历。学会运用句型: I remember doing sth. I used to do sth. I have done sth. (2)引导学生修改句子，学会正确运用词汇和语法结构，适当使用连接词和主从复合句。 (3)综合运用多种时态，如一般过去时，一般现在时和现在完成时。 2.语言能力目标：通过情景提示让学生回忆学校生活，学会借助思维导图列举作文要点，用英文描写自己对学校生活的回忆，并谈论对未来生活的展望。 3.情感态度目标： (1)通过小组活动培养合作精神，共同完成学习任务。 (2)和大家分享初中生活的记忆和经历，懂得珍惜友情，学会感恩，并展望美好未来。教学重难点重点：综合运用多种时态,如一般过去时，一般现在时和现在完成时。在书面表达中正确运用连接词和主从复合句。难点：在书面表达中正确运用连接词和主从复合句以及书面表达的布局合理，逻辑结构紧凑。教学对象分析对于九年级的学生来说，大部分学生已经具备了一定的英语语言基础。本节课是一堂写作练习课，学生在写作的实际运用中错误较多，主要体现在不能在书面表达中准确熟练地运用连接词和主从复合句，以及对篇章的逻辑结构把握不准。本节课主要是引导学生综合运用所学的多种时态和语法结构分享初中生活，懂得珍惜友情，学会感恩，并展望美好未来。学校生活的回忆是学生熟悉的话题，学生可以结合自身的经历展开话题讨论。教学策略小组合作探究，思维导图，归纳总结。教学步骤设计说明和设计意图 Step 1 Greetings S: Good morning, Miss Liang. T:Good morning,boys and girls. Nice to meet you! S: Nice to meet you,too! 【设计说明】在欢快的背景音乐声中师生互相问候。【设计意图】师生轻松愉快地进入本节课的学习。 Step 2 Leading in T: Boys and girls, our school life will be over. Do you have any special memories? S: Yes. T: Can you share them with us? S: Yes. T: OK, today we’ll talk about your memories of school life. T: Have you finish your homework on the paper? S: Yes. T:Now check your answer. Task1:Examine the topic. T: Now let’s examine the topic. What’s the style and what’s the topic? S. … T: What’s the person? 【设计说明】教师提出两个简单的问题，以开门见山的方式导入本节课的主题——谈论对学校生活的记忆。课前已经让学生们根据写作任务完成审题和列提纲。询问学生课前导学案完成情况，并检查完成情况，同时板书相关内容。由此引入本节课的写作任务。【设计意图】让学生明确本节课的学习任务，调动学生学习积极性。 2 S . … T: How about the points? S. … T: How many words? S. … Task2:Write an outline. T: How to write your outline? S. … Step3 Presentation Task1 Watch the video. T: We have many memories about our school life. Do you want to know Miss Liang’s memories about your school life? S. Yes. T: Now I’ll share with you.Let’s watch the video. 视频中的文本： My boys and girls, How time flies! I can’t believe it’s been three years since you came to our school. There are many sweet memories of ours. I remember walking into your classroom for the first time in Grade 7. I remember cheering for your basketball game. I remember the excitement of the school sports day each year. Iremember your lovely smiles, your wonderful performance, your good handwriting… We used to sing English songs together before class. We used to discuss the questions together. You have improved your English level by working hard since you came here. You have grown up and can be responsible for yourselves. I’m proud of you. All good things come to an end. You will set out on your new journey. I hope you remember where you came from. The future is yours. Best wishes to you! Task2 Complete the mind map according to the passage. T:Complete the mind map according to the passage. Write on the paper. You can use the key words or key sentence patterns. 【设计说明】任务一，课前收集学生们的学校生活照片，制作成一个短视频，配上《时间都去哪儿了》的音乐伴奏，以教师自身的视角展现memories,并配上文字说明。文字说明中就有写作任务中会用到的句型，让学生们在观看视频的同时直观地感受一定的文本输入，为后面的写作环节做好铺垫。【设计意图】这个视频就是学生们学校生活的真实场景的再现，通过观看视频引起学生们的情感共鸣，调动学生们学习积极性。
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