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课题：部编科普版八年级英语下册Unit6 Enjoying Cycling.Topic 3 SectionC获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市
年份：|2018|
版本：|部编|科普版|
学科：初中英语教学视频
年级：|八年级|
赛事：
TAGS：八年级英语 PPT
专题：
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课题：部编科普版八年级英语下册Unit6 Enjoying Cycling.Topic 3 SectionC获奖课教学视频+PPT课件+教案，重庆市
仁爱英语八年级下册Unit 6Topic 3 SectionC 教学设计一、教材分析：本课为仁爱英语八上第六单元的第三话题的Section C。本单元（Unit 6）谈论的主要内容为骑自行车，语法上学习条件状语从句。本话题（Topic 3）内容为谈论自行车是一项好的运动。Section C正是基于Section A和Section B谈论了自行车的优缺点及行车规则的基础上，以阅读的方式来阐述自行车很流行、对人的身体和环境都有好处以及骑自行车时应该遵守的安全规则。学生学会用主题句和关键词来辅助理解课文内容，学会将这些安全规则用于生活中，有安全出行、绿色出行的意识，并向积极的向身边的人做宣传。基于以上内容，在处理教材时我从2017高考热词“共享单车”入手，将身边的共享单车图片呈现出来，这个来自于涪陵的被大家熟知的场景能增强时代感和地域感，让教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣和情感上的共鸣，为更好的达成教学目标做铺垫、衔接和润色。最后根据所学内容，同学们齐心合力制作关于安全骑自行车、自行车出行、绿色出行的好处的海报，课后粘贴在校园内向全校师生做宣传。在阅读过程中，介绍了一种简单有用的阅读方法，能够在大量的阅读材料中快速的找到所需信息，节约时间。二、学情分析：存在问题：学生虽然了解了一些跟自行车相关的知识，包括对人和环境的有利影响、骑自行车的安全规则等，但是还还需要一个融合、丰富、整理、反复和提高的过程。阅读能力上，也是很慢才能找出所需信息，遇到生词常常会卡住，不太会根据上下文猜词，缺乏对文章的整体把握能力和提取分层的能力。现有水平和经验：经过七年级和八年级上册的学习，学生对主题句的选取有一定的判断能力，有一定的课前自主学习能力（本课要求学生课前自学一部分生词），具备一定的主动参与、合作交流意识和初步观察、分析、归纳、猜想和解决问题的能力。教学目标及其分析：三、教学目标：（一）知识与技能目标： 1.学习新词和短语，学会通过图片或者课文内容猜词和短语的含义。 2.继续学习骑自行车的相关内容。 3.学会使用问题中的关键词高效的找出所需信息，并导向写作。（二）过程与方法目标：通过感知、体验、输出的认知过程，各环节以获得自行车部件的图片做小结的方式，逐步分级实现目标，最后将各个部件拼成一辆完整的绿色自行车。（三）情感与态度目标：感受绿色出行、安全出行的重要性，为创建更美好的家园而努力奋斗。教学目标分析：阅读能力是评价英语水平的重要标准之一。从学生现有的基础知识需要得到整合、阅读技能急需提高的现状来看，选取一个合适的切入点，将所学知识和阅读技能有效结合，提高学生的综合运用能力会是一个行之有效的方法。因此，将本课的目标确定为以上三点。四、教学重难点： 1. Key points: (1)积累和交通相关的词汇和表达方法。 (2)讨论骑自行车的优点和注意事项。 2. Difficult points: (1)能用英语简单写出骑自行车的安全规则。 (2)能听懂有关骑自行车的优点和骑自行车的安全规则的材料，并从中获取信息。表达骑自行车的优点。五、教学过程： Step 1 Pre-reading (1).warming-up 根据一段Team Giant Alpecin的宣传片引入骑自行车 Teacher: Hello!, boys and girls! What were they doing? Ss: They are riding bikes. T:Do you like riding bicycles? Students: Yes. 教师展示几张周边的人骑自行车的图片，告诉同学们，bicycles与我们的生活非常贴近。Team Giant Alpecin将在涪陵举行一场比赛，完成5个关于骑自行车的任务就可以获得参赛邀请卡，自然地引出本课的阅读内容。 T: Lot’s of people in Fuling like cycling.The cycling club will have a match in Fuling.Pass 5 tasks about riding bicycles and you can get an invitation card(邀请卡).Are you ready for the tasks? Ss: Yes!
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标签：八年级英语 PPT

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