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部编北师大版一年级数学下册整理与复习 巩固应用-找规律 获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省

资源信息:
时长:30:02

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部编北师大版一年级数学下册整理与复习 巩固应用-找规律 获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省
课题:部编北师大版一年级数学下册整理与复习 巩固应用-找规律 获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省
年份:|2018|
版本:|部编|北师大版|
学科:小学数学教学视频
年级:|一年级|
赛事:
TAGS: 找规律 推理 PPT 整理与复习
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/137830.html
课题:部编北师大版一年级数学下册整理与复习 巩固应用-找规律 获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省
《找规律》  一、学习内容 《找规律》  北师大版一年级教材中没有专门安排找规律这一课时的学习内容, 但在具体的学习和生活中经常会碰到此类问题,因此,在 《整理与复习》阶段安排了此课的学习。 二、学习目标    1. 学生能够通过物品的有序排列,初步认识简单的排列规律,会根据规律知道下一个物体。    2. 学生通过观察初步感知生活中的规律现象,通过观察主题图,认识规律同时掌握寻找规律的方法, 通过摆学具等活动培养学生的动手能力,激发创新意识。    3. 通过创设情境,学生能够感知数学与生活的紧密联系,感受数学的美。 三、学习重难点    教学重点:通过引导学生观察,发现图形或物体的有序排列,初步认识简单的排列规律,并知道下一个图形或物体。    教学难点:发现图形、形状、数字的排列规律,体会数学的思维方法,培养学生的逻辑推理能力和创新意识。   四、教学过程:  (一)创设情景、引出规律    1 .同学们,咱们来做个游戏好吗?游戏的名字叫“动作接龙”,看谁能按老师的动作接着做下去。    动作:击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 谁能接? 他接得对吗?  师:真不错,那再换一组头部运动:前后左右前后左右。 (学生随着老师的示范不由得跟着做下去。)  师:做得真好! 刚才小朋友们为什么学得这么快?你们是怎么想到这样接老师动作的?对,像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。( 板书:“规律”。 )这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题:找规律) 二、创设情境,探索规律    (一) 课件展示主题图 师:仔细观察,你看到了什么?   师:这些排列乱吗?    1.课件出示灯笼、彩旗的排列图    师:看看他们是怎么排列的, 有规律吗?猜一猜下各该是什么了?你是怎么想的?   2.课件出示灯谜的排列    师:仔细看一看, 灯谜的排列规律和前面的规律一样吗?他们是什么样的规律?下一个是什么?你是怎么想的?    3.课件出示红、黄、兰花的排列] 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝  看看这组的排列是什么规律, 细心的孩子看你能发现什么?与你周围的同伴说一说。    4.课件出示主题图  师:我们帮他们把教室布置完了。看!他们跳起了欢快的舞蹈。(放音乐)    师:他们跳得多开心呀,咱们也来跳一跳吧。  (放音乐,做动作。课前学过的)   师:开心吗,细心的孩子谁发现了,我们的动作怎么样。。。。。   学生:我们的动作也有规律。   师:什么规律? 生:(边做边说)    师:哦,看来动作也可以有规律,那谁能也编出一些有规律的动作来呢? (学生创编各种各样有规律的动作)   三、动手操作,摆出规律,巩固发展    师:你们棒极了, 编出了那么多有规律的动作。现在老师要考考同学们的动手能力、创造能力。拿出你们的学具,摆出你所想的规律。   四、联系生活,发现规律    1. 师:回想一下,这节课我们用了各种形式来展现规律。规律在我们的生活中真是无处不在呀,有规律的事物常常给人一种美的感觉。 我们一起来欣赏一些生活中规律的美吧! (课件展示)  2. 师:刚才我们欣赏到了规律的美。你们能发现藏在我们身边的规律吗?    五、动手操作、运用规律    师:聪明的设计师都习惯运用规律来设计美妙的图案。老师这里也 利用规律设计了几个漂亮的手环。现在请同学们也当一个小小设计师,用你自己的聪明才智创造出美丽的手环吧。 【通过布置开放性的作业,进一步把所学的知识和现实生活联系起来,培  养学生的创新能力,使学生体验数学的价值。】    六、课后小结:好了,快要下课了。请大家闭上眼睛想想。这节课你学会了吗?你快乐吗?如果你都做到了就伸出两个指头, 如果你只做到一样,就伸一个指头。  好的,同学们都诚实的对自己进行了评价。 这样很好,下课后,同学们可以和自己的好伙伴一起到操场上、自己的教室去寻找规律吧。
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