|

优质课视频

(51:27)《磁铁有磁性》人教版小学科学研讨课视频+执教老师:滕老师

资源信息:
时长:51:27

  • 正文开始
  • 相关视频
  • 推荐视频
(51:27)《磁铁有磁性》人教版小学科学研讨课视频+执教老师:滕老师
课题:(51:27)《磁铁有磁性》人教版小学科学研讨课视频+执教老师:滕老师
年份:
版本:|部编|人教版|
学科:小学科学教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 磁铁有磁性
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/kexue/xxkx/229702.html
课题:(51:27)《磁铁有磁性》人教版小学科学研讨课视频+执教老师:滕老师
【优质课视频网 http://www.yzksp.com】是一家专注于中小学优质课的网站,其主营“中小学优质课视频”是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善,优质课视频内容丰富。目前优质课视频网(yzksp.com)已被全国广大中小学教师广泛使用,视频主要覆盖中小学优质课视频,说课视频,模拟上课视频,模拟试讲视频,公开课视频等,是国内最强大的优质课听课平台,如果您需要观看更多小学科学教学视频请到小学科学教学视频栏目观看。
标签: 磁铁有磁性
(41:44)苏教版六年级科学《蜡烛熄灭了》获奖完整课例教学视频,江苏小学科学优质课评比活动
« 上一篇
(44:15)《听听声音》人教版小学科学研讨课视频+执教老师:林老师
下一篇 »
  • 阅读
    名师主题教学:小学科学《蜡烛的变化》教学课例视频+教学反思+辩课议课,指向大概念的课堂教学.mp4-本视频是小学科学课程《蜡烛的变化》的教学课例,通过三个实验活动探讨物质变化的概念。第一个活动制作蜡烛,让学生观察到蜡烛由固态变液态再变回固态的过程,认识到形态变化不产生新物质。第二个活动蜡烛燃烧,通过观察蜡烛燃烧后的气体与石灰水的反应,证明产生二氧化碳等新物质。第三个活动引导学生分析生活中的物质变化现象,分为产生新物质和不产生新物质两类。教学反思部分强调了实验的改进、学生思维能力的培养和证据意识的培养。通过张国华老师的讲解,学生能够理解物质变化的基本概念和分类。...
  • 阅读
    名师主题教学:小学科学《身体的运动》新课程理念下科学跨学科教学研究与实践 .mp4-本视频为一堂小学科学课程的教学实录,主题为《身体的运动》。课程由任中华老师授课,主要围绕人体骨骼、肌肉和关节的协调运动展开。课程通过观看亚运会比赛镜头导入新课,激发学生兴趣并提出关于身体运动的问题。接着,通过实物观察、模型建构等方法引导学生探究身体各部位如何协同工作完成运动。课程重点在于理解肌肉、骨骼和关节的相互作用,培养学生科学思维能力和探究实践能力。专家点评指出,课程设计注重引导学生提出问题、自主探究,并通过多种形式的学习活动促进深度学习,体现了跨学科教学理念。...
  • 阅读
    优秀青年教师主题教学:小学六年级科学《无处不在的碳》课例教学视频+教学反思+辩课议课,新课程理念下科学跨学科教学研究与实践 .mp4-本视频为小学六年级科学课例教学,主题为《无处不在的碳》。张英妮老师通过观察实验和探讨,引导学生了解碳的广泛存在及其对环境的影响。课程围绕碳的物质与能量循环展开,涉及碳的存在、性质、变化及其对人类生活的意义。通过实践活动,学生探究碳的循环过程,认识碳达峰和碳中和的重要性,并讨论如何减少碳排放,保护环境。教学注重学生的主体性和探究能力,鼓励学生从实际生活中发现和解决问题,培养科学思维和责任感。...
  • 阅读
    优秀青年教师主题教学:小学科学课例《测试反应快慢》课例教学视频+教学反思+辩课议课,新课程理念下科学跨学科教学研究与实践 .mp4-本视频是小学科学课例《测试反应快慢》的教学视频及相关反思和辩课议课活动。主要围绕如何通过游戏和小实验测试学生反应速度,介绍通过观察和数据分析来理解个体反应差异的教学方法。视频展示了科学跨学科教学的探索与实践,通过李阳老师的教学展示,探讨了如何利用抓尺子游戏提升学生反应速度,强调了科学教学在培养学生观察、分析、归纳能力方面的作用。同时,教学反思部分详细分析了本节课的教学目标、学生活动以及教师在教学过程中的角色与策略,强调了以人为本的教学理念和数字化教学的可能性。辩课议课环节邀请专家对教学活动进行点评,指出其成功之处及可改进之处,为科学教育提供了有益的参考。...
  • 阅读
    优秀青年教师主题教学:苏教版小学科学二年级《盐去哪里了》课例教学视频+教学反思+辩课议课,指向大概念的课堂教学.mp4-本视频为一节科学课的教学展示,主题为《盐去哪里了》,涉及物质溶解的概念及实验探究。课程由陈琳老师执教,通过观察红糖在水中的溶解过程,引导学生理解溶解现象。教学内容包括溶解的定义、溶解过程观察与记录、溶解现象的描述及对溶解现象的思考。课程重点在于观察描述红糖在水中的溶解过程,并推测食盐等物质在水中的溶解过程,同时强调科学探究中的合作与细致观察的重要性。教学反思部分强调了溶解概念的理解与实验安全提醒的重要性。整体而言,本课程旨在帮助学生建立对溶解现象的基本认识,并通过实践活动促进学生对科学观念的理解。...