课题：小学科学《生物的生存环境》教学视频，张海涛，第六届全国“智慧课堂”交流展示课
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学科：小学科学教学视频
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TAGS： 生物的生存环境 智慧课堂 交流 生物的生存环境
专题：（小学科学）第六届全国中小学实验教学说课活动视频专题
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课题：小学科学《生物的生存环境》教学视频，张海涛，第六届全国“智慧课堂”交流展示课
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小学英语《Unit 4 At the farm B Let's talk; Let's learn》教学视频，卢志华，第六届全国“智慧课堂”交流展示课...
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阅读ZH02《观察一种动物》课堂变革研讨会课例教学视频（一年级科学）－2024年第六届“课堂变革与教学领导力提升”主题研讨会，该视频主要讲述了武汉经济开发区薛峰小学的王春雷老师带领学生们进行一堂生动的科学课，通过观察小蜗牛来学习生物特征。课堂上，王老师引导孩子们思考并观察小蜗牛，鼓励他们自己动手为蜗牛画像，同时介绍了观察顺序和要求。孩子们积极参与，用放大镜仔细观察蜗牛，发现了蜗牛的触角、眼睛、嘴巴等特征，并在绘画中进行了表达。整个视频内容生动有趣，寓教于乐，既锻炼了孩子们的动手能力，又增强了他们对生物学的兴趣。...
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阅读小学科学课例《认识空气》教学视频，2023年铁西区小学历届省市教学精英、新秀课堂教学展示，该视频主要讲述了熊大熊二为去除山羊爷爷家中的臭味，计划使用花香替代。他们收集鲜花，试图将臭味变为香味，但发现直接收集空气无法看到或闻到任何东西。老师借此机会，将学生们与熊大熊二分为不同队伍，并通过一首儿歌教导学生如何使用五官来观察和理解空气。学生积极参与，通过眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸和嘴巴尝等方式来感受空气的存在，老师为表现勇敢的学生颁发奖章以资鼓励。...
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教科版三年级科学上册《空气单位》完整优秀课例教学视频及专家点评，2023年第三届教学节展示与交流活动，该视频主要讲述了两位老师如何通过合理安排教学方式提升课堂互动和学生参与度。老师通过合理走位促进小组讨论，给予学生自主学习和汇报的机会，尊重孩子主体性。同时，引导孩子进行验证性实验和对比实验，培养他们实践能力和科学思维。视频还强调减少干扰，让孩子自主探索和发现，以及通过活动帮助孩子放松，提高学习效果。最后，视频指出给予孩子充分的自主权、决策权、时间和空间的重要性，以培养学生的创新精神。
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阅读(38:57)《影响摆摆动快慢的因素》优质课教学视频-湘教版五年级科学-重庆第七届小学科学优质课评选活动...
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